老师
亲爱的同学们，你们好，我是来自清华大学附属小学的吕申老师。今天让我们一起来学习一篇新课文，小马过河。同学们，在疫情居家期间，你有帮过妈妈的忙吗？你帮妈妈做过什么事情？我们的朋友小马，他也像你们一样长大了，想知道他帮妈妈做了一件什么事情，遇到了什么困难吗？快让我们开始今天的学习吧。小马想驮着一袋麦子到河对岸，可是却遇到了词语这些拦路虎们，他想请你帮助他过河，你愿意读准这些词语吗？快开始吧，马棚愿意驮麦子磨房挡住应该伯伯深浅立刻突然掉进叹气、马蹄试试。既然，当这些词语变成生字，你还能读准他们的字音吗？鹏驼墨防党博显克突叹 I 是题G，你读对了吗？如果你不仅读对了，还注意到了我们的老朋友形声字，那就快为自己鼓掌吧。这些形声字当中，请注意，房是一个多音字，方，由土和方构成，表示由土构成的方形设施。当他表示大街小巷的名字的时候，多念医生方。当他表示小手工业者的工作场所的时候，念二声房。现在把生字送回到句子中，让我们再来尝试读通句子。请看你发现这两句有什么共同点吗？没错，都是问句，应该怎样读好？你自己先试一试，接着让我们一起把语调抬高，再来读一读。怎么不能？我很愿意帮您做事。牛伯伯，请您告诉我，这条河我能趟过去吗？再来看这两句带有感叹号的句子，你快来读一读，真的很累，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的，他叹了口气说，唉，还是回家问问妈妈吧。挑战升级，既有问号，又有感叹号，这回你能自己来试着读一读吗？同学们，从这两个字当中你发现了什么？没错，力和 i 都是左右结构，都是口，字旁都是语气词。你还能从这些句子当中发现哪些和他们一样的语气词或表示声音的词？没错，还有妈爸爱。从这些表示疑惑的问句和表达浓厚情感的感叹句中，我们听出了小马过河这件事儿好像没那么简单。那么现在赶紧让我们回到课文当中，看看究竟发生了什么吧。相信通过课前的预习和刚刚的检测，你一定能读准、读通、读顺文章。现在，请你打开书，我们一起来读一读这篇课文请注意自读。
老师
提示，一、读准字音，读通句子。二、标出课文自然段。三、想一想课文主要讲了什么？现在，请你暂停屏幕，开始朗读。你读完了吗？如果你能读准字音，读通句子，那快和身边的家人击个掌。这篇课文一共有 8 个自然段，课文主要讲了什么呢？谁能来和我一起回顾一下，这是一个怎样的故事？小马为什么要过河？
学生
因为小马要帮妈妈把麦子拖到