老师
亲爱的同学们，你们好，今天我们继续来学习统编版小学语文二年级下册的内容。从今天开始，我们将走进新一单元的学习第四单元，围绕同心同趣一共编排了四篇文章，每一篇文章都充满了丰富的想象，相信通过这一单元的学习，你一定能学会运用学过的词语来描绘想象的内容。今天就让我们走进本单元的第一篇课文看老师给大家带来一个字，这个字读梦后鼻音，他在写的时候要注意下面西字的小撇不要穿过 0 的中间。我们再来读一读梦，同学们一定有过各种各样的梦，今天我们就一同走进高洪波爷爷笔下的梦，一个彩色的梦。相信在课前你一定对课文进行了预习，下面我们一起来读一读这篇课文。注意读准字音，读通句子，标出小结。
学生
彩色的梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦。脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。在空域的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上接一个苹果般的太阳，又大又红。我的彩色铅笔是大森林的精灵。我的彩色梦境有水果香，有季节风，还有紫竹套的晶泥在溪水里流动。
老师
这位同学读得既准确又流畅，我们把赞美的大拇指送给他。这首小诗一共有 4 个小节，你都标对了吗？课文你会读了？那课文中的词语你都认识他们吗？下面我们跟着这位同学一起来读一读这些词语。草坪。
学生
精灵、烟囱、聊天、充裕、森林、拉手、铅笔盒、接苹果。
老师
在这些词语当中，张老师还有几个词语想提醒大家注意。我们先来看这两个词，它们都是后鼻音，我们再来读一读精灵叮咛，那叮咛这个词语又是什么意思？
学生
课前我在预习的时候发现叮铃这两个字，它们都有口字旁，所以我猜测应该跟说话有关。后来我通过阅读课文和查字典知道原来叮铃是反复叮嘱、反复告知的意思。
老师
这位同学真会学习，他首先通过字的偏旁大体猜测了一下这个词语的意思，然后通过朗读课文和查字典掌握了这个词语的准确意思就是反复叮嘱，那你能用叮咛来说一句话吗？
学生
妈妈叮咛我过马路一定要注意安全。
老师
我们把叮咛这个词送回课文中。再来读一读。
学生
过的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛在溪水里流动。
老师
再来看这个词语，在这个词语当中还藏着一个多音字，接这个字是一个多音字，在