老师
亲爱的同学们，你们好，还记得咱们一年级时学的日月水火这一课吗？我们学习了象形字识字方法来认识汉字。这些像画一样的汉字最早出现在龟甲兽骨上，写在这上面的文字我们后来称为甲骨文。每一个汉字都有一个动人的故事，今天咱们就一起走进背的故事。我们可以通过一读二标三圈的方法来进行预习课文，你可以先自己提前读一读这篇课文，标一标自然段，圈一圈生字词。接下来咱们就来读读背的故事，注意把字音读准确，句子读通顺。
学生
贝的故事，一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的被子画的就是贝类的两扇壳张开的样子。古时候人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品栽在身上，而且贝壳可以随身携带，不容易损坏。于是古人还把贝壳当作钱币。所以用被作偏旁的字大多与钱财有关，比如赚、陪购贫或。
老师
这些带有生字的词语，你能够把它们读正确吗？
学生
甲骨文，贝类珍贵饰品随身损坏钱币财产赔本购买贫苦。
老师
我们把一些难读的词语带入到句子中，你能读好这句话吗？
学生
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品带在身上。
老师
你把生词的字音读得很准确，并记住标点，读好了句子的停顿，有一个字的读音，他读的特别准确，就是这个字。我们上学期就见过他。在纸船和风筝这一刻中，纸船飘飘到了小熊的家门口，当他表示漂浮漂流的意思时，他就读医生飘。在这节课里，他表示美丽漂亮的意思，所以就读四声，漂。贝壳很漂亮，下面这句话你能读好它吗？
学生
所以用。
学生
被作偏旁的字大多与钱财有关，比如赚、赔、购、贫货。
老师
这位同学关注到了标点的区别，顿号停顿时间要比逗号略短一点。接下来咱们就一起走进背的故事，请你先读一读第一自然段，再结合着书上的插图，看看被子经历了怎样的变化。一些。
学生
生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的被子画的就是被类的两扇壳张开的样子。
学生
贝壳的样子是左边一扇，右边一扇张开着的。甲骨文中的贝字就是贝壳，这样左边也扇，右边一扇，张开的样子，经过演变，贝就变成了今天的这样。虽然和贝最初的样子发生了变化，但是从中间一瞥和一点中还能看出将被分成了左边一扇，右边一扇，还是能够看出贝壳的样子。
老师
被子就是经过了这样的演变，变成了现在的样