老师
同学们好，我是清华大学附属小学的于燕老师。这节课我们继续学习第七课，一匹出色的马。上节课我们学习了课文的前三个自然段，让我们一起来回顾一下。
老师
7 一匹出色的马。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我一起到郊外去散步，我们沿着一条小河走，河水碧绿的微风吹过，泛起层层波纹，河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着笑。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外景色异常美丽，我们一边看一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
老师
在这样景色美丽和谐当中，那匹出色的马还没有出现，让我们继续往下读，去找一找那匹马。请你朗读 4- 7 自然段，画出妹妹妈妈和爸爸的对话好吗？
老师
看一看你都画对了吗？虽然景色美丽宜人，大家心情都很愉悦，但是大家都累了。这时候妹妹提出了让妈妈抱，同学们一定都很有体会，当你累了的时候，也会求妈妈抱一抱。带着你的感受，读一下妈妈的话，读出求报时的急切渴望和撒娇的情态。
老师
妹妹说，累了，爸爸和妈妈分别是怎样做的？妈妈摇摇头，回答说，不行，我也很累，抱不动你了，所以妈妈拒绝抱抱妹妹的要求。爸爸，爸爸不做声，他松开我的手，从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说，这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家。这里你该知道一匹出色的马是什么了。对的，爸爸把一根柳条说成是一匹出色的马，让妹妹骑着它回家。那么让我们读一读第6自然段，在这里请你中毒不作声。拾起递给出色骑着这几个词，体会爸爸的教育智慧。
老师
那么你是怎样理解爸爸说的话的？这是一匹出色的马，也走不动了，就骑着他回家吧。爸爸把一条柳，一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心理，让妹妹自己骑着他回家，迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时又暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了爸爸的教育智慧。爸爸的话充满了启发与激励。
老师
那让我们看一看妹妹的心情有没有什么变化？请你默读下面的画出表示妹妹动作的词语，看一看是不是这几个词语。
老师
妹妹为什么会高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去？因为爸爸说，这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。爸爸的话符合小孩子的心理，让妹妹自己骑着他回家，迎合了小孩子的好奇心。如果是，你是不是也想试一试骑上马回家的感觉？这