老师
亲爱的同学们，我是清华大学附属小学的黄静博老师。今天我们继续学习第二单元第一篇课文，雷锋叔叔，你在哪里上节课，我们布置了作业，查找雷锋叔叔乐于助人的故事，来听听这位同学的分享。一。
学生
次，雷锋叔叔外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女。原来，这位妇女从辽宁到吉林看丈夫，出了车站才发现车票和钱丢了。大家围着这对母女议论纷纷，却没人上前帮助。雷锋看到了，毫不犹豫地用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票，塞到妇女手里。妇女感动极了，含着眼泪说，小兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？雷锋说，我叫解放军，就在部队工作。从这个故事中，我知道了雷锋做好事不留名。
老师
是啊，雷锋叔叔不仅乐于助人，更关心小学生的成长。他在抚顺市的一所小学里做校外辅导员。他经常到学校跟同学们一起做游戏，给他们讲故事。同学们都特别喜欢雷锋叔叔，可是突然有一天，同学们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。那一年，雷锋叔叔才 22 岁。难道说，雷锋叔叔再也不能来了？同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们满含深情地呼唤着雷锋叔叔，你在哪里？回顾上节课同学们提出的问题，想要解决这些问题，让我们先来分角色，读一读诗歌，老师来读寻找雷锋叔叔的小朋友，你来读小溪和小鹿的话，让我们齐读题目，雷锋叔叔，你在哪里？沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？
学生
小溪说，昨天他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，桥那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
老师
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？小鹿。
学生
说，昨天他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
老师
乘着温暖的春风，我们四处寻觅，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。同学们，在我们刚刚分角色的朗读中，你发现了什么？仔细看看老师在屏幕上标红的标点符号，是呀，老师读的是提出问题，你们读的是回答问题。这首诗歌的特点就是有问有答，所以朗读时要读出问答的语气来。试着读读这句话。
学生
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？
老师
哦，这句和课题可不一样，多了一个短句，你在哪里，你会怎么读？这两次发问，一次比一