老师
亲爱的同学，你好，很高兴我们又见面了。这节课我们一同走进第六单元，大自然的秘密。在这个单元里，有古诗中的自然景观，短文中的自然现象，诗歌中的自然奥秘，更有儿童诗中的自然去世。大自然是一幅丰富多彩的画卷，更是一本读不完的书。那就让我们先走进古诗当中，去领略诗人笔下大自然的无穷魅力。
老师
一首诗就是一幅画，古往今来，无数的文人墨客留下了大量描写自然景象的诗句，我们一起来读读。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。等闲时得东风面，万紫千红总是春。大自然真是拥有着丰富的色彩。那就让我们一同走进古诗二首，去领略这诗中的无穷色彩，相信同学们已经做好了预习工作，那就让我们先来读准字音，好跟着两位小老师一起来读一读这两首古诗。
学生
晓出静子思宋林子方宋杨万里。毕竟西湖六月中，风光不与四时投。接前连夜无穷碧，映日荷花别样红。
学生
绝句唐杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里传。
老师
他们的朗读不仅声音洪亮，而且正确通顺，快快把掌声送给他们，诗中的这些字你都读准确了吗？我们一起来看。静映明领是后鼻音，词是平舌音。去掉拼音，再来试试。失重的这些字你是怎么记住？他们的？
学生
词是平舌音，这个字让我想到了小池的池是翘舌音，平翘相对的方法。
老师
就让我记住了。你是联系熟字来比较的方法。
学生
黄泥和黄泥的读音很像，对比读我就记住了读音。而且梨和鸣都有鸟字旁的字和鸟有关，看到了偏旁就想到了黄鹂鸟了。
老师
你是偏旁归类的实际方法。
学生
我再来补充，毕竟的近比环境的近少了一个土字。旁湖联合，我用加一加记住了他们。门泊的泊和拍手的拍偏旁不同，那么泊就和水有关。诗中的驳船就是把船停在岸边。
老师
你可真会学习，用了这么多种方法就记住了他们。
学生
我为组员补充，其中还有一个字是多音字，这个字有两个读音，一个是西营行，一个是呵昂行。西昂行可以组行走进行，贺昂行可以组一行排行这里读。
老师
行。好，那接下来我们一起来读一读诗的节奏。在前期欲学的时候，有些同学是这样读的，毕竟西湖六月中，正确的读法应该是，毕竟西湖六月中。好，那就让我们借助这样的节奏线，一起来读一读。
学生
晓出径，滋滋送林子方宋杨