老师
放松之后，让我们继续学习沙滩上的童话，看小伙伴们在沙滩上玩得多快乐呀。上节课，我们在沙滩上闯关，学词语，一起建造了一个漂亮的城堡，还走进了丛化的第一部分。在我们的想象中，童话故事就开始了，你听小伙伴们在说什么呢？谁来读一读？
学生
不知道谁说了一句。
学生
这城堡里住着一个凶狠的魔王。有人接着补充，他抢去了美丽的公主。第三个小伙伴说，你们快听，公主在城堡里哭呢。
老师
听了他们说的，你有什么发现？
学生
我发现有三个小伙伴在说话，他们说到了魔王和公主。这三句话的内容是连着的，先说有一个凶狠的魔王，再说强去了美丽的公主，然后说她在哭。
学生
他们没有说完。
老师
你们的发现可真丰富，我们知道了，小伙伴们在编织同化，同化的人物有魔王和公主，他们一个接着一个，后面把前面没有说到的继续说，这就叫接着补充，一起读，接着补充，想象着你就是沙滩上的小伙伴，和你小组的同学一起一个接着一个的补充，说一说要注意连贯流畅。
学生
这城堡里住着一个凶狠的魔王，他抢救了美丽的公主，你们快听，公主在城堡里哭呢。
老师
刚才还有的同学说，小伙伴们没有说完，现在你就是沙滩上的小伙伴。如果要接着补充第四个、第五个小伙伴会怎么说？
学生
公主开始哭，嗯，我想家了，我好害怕。
学生
公主会喊，可恶的魔王，你可别把我吃了，谁来救救我？
老师
你们补充的太有想象力了，转眼间，城堡变成了魔窟，美丽的公主在哭喊，勇士们，我们要怎么办？
学生
我们当然要救公主。
老师
你们可真勇敢。那就让我们继续编织同化，一起走进第二个部分，一起商量工程堡。请你默读课文画画小伙伴们的对话，找找他们是怎么商量的。
学生
我找到了一个小伙伴，说我驾驶飞机去轰炸，有人反驳，那时候还没有飞机。我说。
学生
挖地道，从地下装上火药。
学生
把城堡炸平。
老师
现在你知道商量是什么意思了吗？
学生
商量就是每个小伙伴都把自己的想法说出来，就是把几个人的想法合起来。
老师
是啊，像这样，你说一句，我说一句，大家交换意见，这就是商量。再来读词语，商量所有的小伙伴都同意别人的提议吗？
学生
不同意。第二个小朋友，他在反驳。
老师