老师
好了，今天我们的小火车要开到最后一站写话站。同学们，因为疫情的原因，大家很久没能和老师、同学们，尤其是好朋友见面了，今天我们就来写一写你的好朋友。请你先来看看书上要求我们写哪些内容。
学生
我们要写一个好朋友，介绍他是谁，长什么样子，我们经常在一起做什么。
老师
为了帮我们更好的梳理内容，书上还给我们提供一个好工具，那就是小表格。我们先来看看这个小表格吧，他的好朋友是谁？张弛，他的朋友长什么样子？
学生
他掉了一颗门牙，他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。
老师
他们在一起经常做什么呢？我们。
学生
天天一起上学，一起回家，我们经常一起打乒乓球。
老师
你瞧，他列出了两条，那我们也用这个小表格来帮我们梳理今天的内容。请你先确定一下你的好朋友是谁，你一定有很多好朋友。今天你想写一写谁？你有 5 秒钟的时间可以确认一下。54321，你想好了吗？那他长什么样子？请你闭上眼睛想一想，你能用一两句话简单说说它长得是什么样子吗？你瞧，这有两位同学就迫不及待的想说了。巧的很，他们的朋友是同一个人，就是他。
学生
他有一双眼睛，一个鼻子，还有一张嘴巴，还有两排白白的牙齿。
老师
香香又是怎么说的？
学生
他的眼睛又大又明亮，再配上大耳朵，就像一个小精灵。
老师
你觉得他们谁说的好？为什么？
学生
我觉得吧，叮叮的介绍，所有人不都长这样吗？我读不出他的朋友有什么特点。
学生
我喜欢香香的表达，他一说我就猜到他的好朋友是谁了，因为他的耳朵和眼睛特别明显。
老师
同学们在上节课，我们学说景物的时候要抓住景物的特点，那我们在说好朋友长什么样子的时候，也要抓住它的特点来说，不用面面俱到，从眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都说，我们只要抓住其中一两条最典型的特点来说就可以了。那我们在一起做什么呢？你可以像书上的表格一样列出一两条吗？来看这位同学列的，我们在幼儿园时总一起上学，我们喜欢一起讲笑话，看谁能把对方逗得哈哈大笑。这位同学他说我们每天一起上学，课上认真学习，课后去足球社团训练。好了，刚才我们用这个小表格先梳理出了好朋友是谁，然后说一说好朋友长得什么样子，最后又说了我们经常在一起做什么。那同学们，现在你能把这几方面内容连在一起说一说吗？不妨就说给你的爸爸妈妈听