老师
好的，那么下面我们接着来学习，刚才我们说到了我们的主问题是米高为什么叫千人高？请你继续默读课文 6- 11 自然段，注意不动唇不出声，不只读画出相关的语句，而且这回老师还提高了要求，课文上有插图，请你借助插图一边读课文一边想象，看同学们，这是劳动过程的课文，那么有的同学说老师有点难哝看，老师给你带个小梯子，你可以把里面描写原材料的描写过程的这样的劳动的词语圈画出来，然后像老师一样标注在插图上，这样有助于帮助你去借助插图想象看，大米是有农民种的稻子加工出来的，这一部分出现在插图的哪一部分你找到了吗？我们来看一下，农民种稻子主要是在这一部分，那么需要种子、农具、肥料和水，除了这些注意到了吗？爸爸说的话后面还有一个省略号。
老师
是的，由于篇幅限制，不能把爸爸说的所有的话都写出来，那么还有很多很多的劳动过程就用省略号代替了，我们发挥想象的时候都可以说出来。老师先给大家举个例子，一说到水稻，我就想到了袁隆平，他可是世界杂交水稻之父，他，他带领着团队做超级道的研究，你想一想背后还需要器皿、实验室这些又需要多少人的劳动？那同学们，你们想象到了什么呢？来说一说。
学生
我知道种水稻前得需要牛来耕地，种水稻时天太热，农民还要带着草帽防晒，水稻长出来了还需要喷杀虫剂来除汗虫。
老师
好的，你看图中还需要种子，这时候你又想到了什么呢？
学生
我看到土里的一袋种子，他们肯定是农民买回来的，农民要先坐上公交车，司机把他们带到城里，从销售员那里买很多袋种子，然后可能还要找一位拖拉机司机帮忙把种子运回家里。这个过程又需要很多很多人的。
老师
劳动，它想得非常的丰富。图片中还有教，他。
学生
的发言启发了我。看图中的稻谷还带着金黄的壳呢，他们怎么才能变成晶莹剔透的大米呢？我去过农村，那里有一种机器叫打米机，我想打米机的制作也要经过很多人的劳动。
老师
看，这就是同学们刚才借助插图想象出来的更多的劳动的过程是制大米，如果制作成米糕的过程是非常丰富的，下面我们接着来学习看糖，糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的，你能在插图中找到这一部分的内容吗？看，就是这一部分。好的，我们看吃糖的过程也需要很多很多的劳动过程，所以爸爸的话用了省略号来代替。我们接着展开丰富的想象，看，如果要种甜菜，种完甜菜之后还得收割甜菜。王老师就想到了收