老师
同学们好，我是海淀区红英小学的赵老师。上节课我们学习了司马光一刻初识文言文，在精炼的语言中我们认识了机智冷静，处变不惊的马光。这节课我们要一起走进课文掌声，在感人的故事中去认识新的朋友。作为三年级的同学，我们首先要预习好课文。下面就让我们一起来交流一下。这些字音你都会读了吗？他们出自课后的认字表。
学生
自己试着读一读，默默姿势头像情况讲述热烈镇定，普通联欢忧郁。
老师
去掉拼音，我们再来读一读。
学生
脉脉姿势、头像情况讲述热烈镇定普通联欢忧郁。
老师
送回到课文中，你还能读准确吗？
学生
他很文静，总是默默地坐在教室的一角，掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。他的普通话说得很好，声音也十分动听。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
老师
有的同学会把忧郁读成犹豫，快自己再来读一读。
学生
忧郁。
老师
送回到句子里，再来读。
学生
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
老师
再来看看这组词语，这两个字是多音字，你能读准确吗？
学生
落下残疾。
老师
调来送回。到句子里，我们都来读一读。
学生
因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿，知识老师是刚调来的，还不知道英子的情况，落这个字。
老师
还有两个常用的读音，一个是落。你能来试着组词吗？
学生
当他读落的时候，可以组词丢三落四。当他读落的时候可以组词落叶失落。
老师
再来看看这几个句子，你能把多音字的字音读准确吗？
学生
秋天到了，树叶纷纷从树上落了下来。昨晚睡觉时着了凉，我落枕了，同学们一定要改掉丢三落四的坏习惯。
老师
同学们的字音读得特别准确。再来看看这组词语，它们都出自课后的写字表，大家在一二年级的时候就已经学习掌握了书写汉字的基本要领，知道了可以关注汉字的尖架结构和关键笔画。下面就让我们来听一听同学们是如何书写好汉字的吧。
学生
墨轮头、钓遥这些字都是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽。但是末这个字不一样，它的左右两部分几乎写的一样宽。
老师
这位同学找到了相同尖架结构的字，这样归类书写汉字真是个好方法。其他同学又有怎样的思考呢？
学生
我关注到了长头勇这三个字的关键笔画长的第一笔是树头的，第五笔是横折弯，没有沟甬的第四笔是横折。
老师
也没有沟这三个关