老师
亲爱的屏幕前的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的薛晨老师，今天非常高兴，再一次走进同上一堂课，和同学们一起学习统编版三年级下册我们奇妙的世界这一课。亲爱的同学们，每次开启新的学习，我们都要不断回顾单元导语页，天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。是啊，我们所身处的这样一个世界是多么的奇妙，而那无限的奇妙需要我们努力的去用发现美的眼睛探索发现。同时，单元导语液都会藏着这一单元的语文要素，相信这一点同学们已经非常熟悉了。这一单元我们要立足于了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。那么关于这样的语文要素，你有什么发现吗？
学生
在学习统编版语文教材时，老师都会提示我们关注每一单元的单元导语和学习提示，也就是这一单元的语文要素。在学习第七单元的几篇课文时，我想我们应该注意了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，这也是我们学习这篇课文一个很重要的目标。老师，是这样吗？
老师
是的，这位同学说得非常准确，我们在学习这一单元后面的三篇课文时，都要把是否了解课文从哪几个方面把事物写清楚的作为主要的学习目标。同时，在今天，薛老师也想提示同学们，虽然我们的语文课是以每一篇课文为基本的学习单位的，但是我们不要孤立的去看待每一课和每一单元手中有语文教材的同学，不妨跟薛老师一起翻到语文书的第 33 页，在第 33 页，也就是我们本册书第三单元的语文要素当中写了这样一条，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
老师
这时候我们把这两个语文要素拿出来比较一下，同学们，你们发现了什么呢？是的，我们的学习已经开始从一段话走向了一整篇课文，那在阐述一个意思的时候，有的时候是用一段话，而在这学期这一单元我们接触的三篇课文当中，表达一个意思，写一方面的内容，可能需要多个自然段去阐述，这也就是我们为什么要了解它，从几个方面写清楚的。
老师
好了，同学们，这就是我们单元学习的内容，今天我们一起学习我们奇妙的世界，这一课后面还有海底世界和火烧云两篇课文，那后面的两坑两篇课文又是通过哪几个方面把这些事物写清楚的？希望你带着这样的目标一以贯之的学习。亲爱的同学们，让我们一起读一读这篇课文的题目。我们奇妙的世界有些同学会把重音放在我们那，我非常高兴要祝贺你，因为这奇妙的世界就在你们的身边。有些同学会着重的读奇妙这两个字，那好啊，这样小小的疑问一定就埋