老师
亲爱的同学们，大家好，欢迎和我一起走进三年级下册的语文课堂。在本单元的学习中，古诗三首，我们了解到中国传统的节日文化，纸的发明是我国科技的重要成就。赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。说起桥，北京就有许多古桥，我们一起来听一听。北京。
学生
的桥煎熬欲动。
老师
十七孔桥、卢沟桥、高亮桥、金水桥，北京的桥千姿百态。同学们，你们来看，这些桥的设计都受到了 1400 多年前这座桥的影响，没错，他就是我们本节课要学习的赵州桥。这节课我们就来做一名小导游，去学习如何介绍赵州桥。同学们，课前预学了吗？这些生字新词去掉拼音，你还会读吗？一起来试一试。
学生
历史石匠，而且横跨撰写创举设计智慧钱，找河北省安季桥、石拱桥。
老师
去掉拼音，你也能读得很准确。再来读一读。
学生
河北省赵县，告诉我们赵州桥在河北省赵县。
老师
不仅将字音读准，还告诉我们赵州桥的地理位置在河北省赵县。来读一读这两个词语。
学生
赵州桥、安季桥，这都是这座桥的。
老师
名字。原来赵州桥还有一个名字叫安季桥。皇帝赵旭将这座桥建在了赵县，所以当地的人们亲切地称它为赵州桥。这座桥方便了人们的生活，改善了交通不便的局面，安度济民，这是多么美好的愿望。所以又起名为安技巧。带着这种美好的心愿，送回到句子里，我们一起来读一读。
学生
河北省肇县的小河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安季桥，又叫赵州桥。
老师
桥河的桥。读的真准确，那么在预学的过程中，你还有什么发现？
学生
我发现这节课的换认字里有一个多音字，找，通过查字典，我知道沼有两个读音。读沼的时候指猛禽猛兽的角组词，鹰爪，力爪。读爪的时候指小动物，有小尖甲的角组词，猫爪、鸡爪。
老师
将这两个读音送回到句子里，你还能读正确吗？快来尝试一下。
学生
有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
老师
龙的前沼，你读对了吗？
学生
翠鸟喜欢停在水边的桅杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住桅杆。
老师
翠鸟的小爪子，哇，这么难读的字你都读准确了，那接下来的这个字笔画虽然多，我相信一定难不倒你。快拿起手中的笔和这位同学来写一写吧。
学生
双峰均匀凌上空，岛山收缩写在中。亲自做题写书展，智