老师
好，同学们，上节课我们梳理了字词，并且了解了课文的主要内容，还按着这张表格梳理了造纸术的法发展过程。这节课我们继续研究主问题，为什么只有蔡伦改进的造纸树传承下来了？请同学们根据第四自然段自主学习。
学生
默读第四自然段，画出具体写蔡伦改进脏指数的句子，并圈出关键词。
老师
好，我们一起来看看同学们是怎么圈画的。
学生
我找出的句子是，他把树皮、麻头、稻草、瀑布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把酱捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
老师
这位同学找的可真是又快又准。那么我们再来看一看同学们是怎么圈画关键词的。
学生
我圈的词语是，减。
学生
切、进、倒、捞、晒。
学生
根据这些动词，我就了解了蔡仑改进造纸树的过程。
老师
接着看。
学生
我还能根据这些关键词画出造纸树的流程图。在造纸的时候，首先要把原料剪碎，火切断，然后浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了纸。
老师
同学们真是太会学习了，那现在你能用自己的话说一说蔡伦造纸的过程吗？一起来听。
学生
他先把树皮、麻头、稻草、瀑布等原料剪碎或者切断，然后浸在水里捣成浆，接着又把姜捞出来晒干，这样就造出了既轻便又好用的纸。
老师
其实真实的造纸过程可比书上说的复杂多了。你们瞧。
学生
菜伦是怎么改进造纸树的？
学生
菜伦选择以树皮、麻头、竹子等作为原料固态造纸，主要分五个步骤，先将原材料浸泡，让他们充分吸水，再将它们放在锅里煮成纸浆，冷却后用竹帘捞出，就形成一张纸膜。再把纸膜一张张叠好，用石头压榨挤出水分，最后将一张张纸膜贴在炉火边烘干，接下来就是造好的纸。
老师
看完了菜伦造纸的过程，你们有什么想法吗？一起来听一听。
学生
原来蔡伦真正的造纸流程比书上复杂多了，除了书中说的，还要洗涤、蒸煮、打浆，还要抄纸和贴纸，你们知道什么是抄纸吗？
学生
钞纸就是去除纸浆中的泥沙及粗纤维等杂质，净化处理后的浆料，经过成型、脱水、烘干等工序抄成纸张。
老师
这么精细的造纸工序，这么完整的造纸流程，我们为什么不说蔡伦创造了造纸术，而要说改进呢？要解决这个内容，我们就要联系前边学习的内容，请同学们认真思考一下。好，一起来看。
学