老师
同学们好，我是来自北京市海淀区上地实验小学的徐老师，很高兴我们今天继续学习。上节课我们学习了夜间飞行的秘密这篇课文的生字，了解了课文内容，提出了问题，现在我们来继续学习。首先请同学们完成任务当中的写一写，请你们认真拼写，注意书写姿势。同学们都写完了吗？让我们来一起订正答案。科学家研究了蝙蝠，从它的身上得到启发，发明了雷达装在飞机上，即使在夜间，驾驶员也能驾驶飞机安全飞行。你们都写对了吗？有错误的地方请改正过来，我们再来读读课文中的词语。
学生
蝙蝠，敏锐。即使，蚊蝇，证明，系铃铛，障碍物，荧光屏，横七竖八。
老师
相信你们一定读的非常正确。上节课在学习时，我们能够从不同的角度去思考，提出自己的问题。通过梳理我们能知道可以根据课文的内容，从文章的写法、联系生活经验这些角度来提问。这里是同学们在第一节课学习后，针对文章提出的一些问题，我们一起去看一看他们是从什么角度提出的问题。有同学问蝙蝠飞行的秘密是什么？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？还有同学问夜间飞行的秘密是什么？这三个问题都能从课文中找到答案，是根据课文内容提问的。还有同学问为什么课文没有具体写后两次实验？这是针对写法提问。还有同学问飞机在夜间安全飞行，仅靠雷达就可以吗？超声波在声生活中还有什么用途呢？这些问题课文中没有答案，要我们联系生活实际到课外去探寻答案。这是联系生活经验再提问，同学们能从不同的角度提出问题。现在就让我们到课文中去学习，先来探究蝙蝠夜间飞行的秘密。我们先来读读第三自然段，看看在这个自然段中哪个词最能说明蝙蝠夜间飞行的特点。
学生
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线它也能灵巧地避开。难道他的眼睛特别敏锐？能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
老师
你们能找到这个自然段中哪个词最能说明蝙蝠夜间飞行的特点吗？
学生
从这段中我觉得灵巧这个词。
学生
能够说明蝙蝠夜间飞行的特点。
老师
看来灵巧这个词最能概括出蝙蝠飞行的特点了。那现在让我们再来找一找，在这个自然段中，哪些地方能让我们感受到蝙蝠飞行的灵巧呢？大家找一找说一说。
学生
在第三自然段中，我从还能捕捉飞蛾和文字中感受到蝙蝠不但在夜间能自由飞行，同时还能捕捉食物，从而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。这句中体