老师
同学们好，我是来自北京市海淀区实验小学的陈老师，很高兴和同学们在这里见面。一个暑假过去了，我们从三年级升入到了四年级。在四年级的语文学习中你有哪些期待？又会有哪些问题呢？今天就让我们一起来了解一下在即将开启的四年级的学习之旅中，我们需要做哪些准备。首先老师要带同学们看一下这本全新的语文书，请同学们仔细地看一看封面，说一说封面上的内容，让你想到了哪些信息？我们一起来听一听。
学生
我看到了封面上有一个老爷爷和两个同学，老爷爷在给男同学的脸上画脸谱，画的是孙悟空的形象，后面的背景也是一些金句的行头。我觉得我们这学期是不是会学到和孙悟空有关的故事。
老师
这位同学观察得很仔细，联想得也不错，但是还不完全准确。老师再为你提供一张图，你能够将两张图之间尝试着建立一些联系吗？
学生
我发现这两张图中都有孙悟空。孙悟空是我们非常熟悉的神话故事中的人物形象。所以我觉得封面是想告诉我们，我们会在这册书中学习到很多神话故事，和神话故事中的人物交朋友，甚至要把这些神话人物写到自己的作文中，那可真是太好了，我最喜欢神话故事了，这个学习内容想想就觉得激动。
老师
同学们看，这就是插图所要传递给我们的一些信息。接下来就让我们来做一个和插图有关的小游戏，老师为你出示一些单元首页的插图，请你仔细观察插图，说一说你看到了什么，想到了什么，我们先来看第一单元的这张图。
学生
我看到了一幅水墨画，画的是山水。我觉得我们学的课文可能跟自然景色有关。
老师
同学们说得特别好。我们第一单元的单元主题就是自然之美。在这个单元中，我们会去到浙江观看雄伟的钱塘江大潮，会去到美丽的云南，去感受月光下我和阿妈一起散步的那份温馨与幸福。我们还会去看龟巢的鸟儿、悠闲自在的花牛以及满天的繁星。在这个单元中有很多神奇和美好等着同学们去发现，我们再来看看这一张图，你又从中联想到了哪些学习内容呢？
学生
好大的一个问号，而且这个问号是由很多书组成的，我觉得这个单元是不是要让我们提出好多问题？
老师
同学们很会联想。第二单元就是我们本册书中一个比较特别的单元，它是一个策略单元。在这个单元中我们重点要学习的一项语文能力，就是阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。我们再来看最后一张图。在这张图中你又有什么发现呢？
学生
这张图画的是古代的马车，马车后面的背景是一