老师
亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的语文老师李宁。接下来我们继续学习第 18 课小英雄语来。节选第二课时上节课，我们了解了课文的主要内容。通过学习，我们知道小英雄雨来这篇文章通过技术抗日战争时期雨来掩护交通员李大叔和日寇英勇斗争的故事，歌颂了与来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。我们还用列小标题的方法概括了课文六个部分的主要内容，即游泳本领、高上、夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生。那接下来就让我们继续走近雨来，从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。
老师
好，谁来说一说。
学生
我觉得最能体现与来是小英雄的事文章的第三、四部分。
老师
那接下来就让我们走进掩护李大叔和勇斗鬼子的部分，请同学们听老师读共学提示。默读课文第三、四部分，画出最能体现与来是小英雄的内容，来，谁来进行分享？请同学们。
学生
看第三部分最后一个自然段，我踢坏了他，撒腿就跑，脚下正踩着风。撒腿跑致民。雨来的反应特别快，因为他想把火机移开保护李大树。脚下踩着风，这是夸张的写法，虽然敌人的子弹。
老师
已经在头上飞，但是雨来没有停下脚步。从这两处我觉得可以看出来雨来的机智灵感。是呀，面对枪弹，一般人早已惊恐万分，不知所措，而雨来却为了保护李大叔在这个时候与子弹赛跑，这体现了它年纪虽小，却十分机智与勇大。我们继续来分享。
学生
我想说文章的第四部分，鬼子对雨来使用了红天利用毒打枪毙的卑鄙手段，但是雨来表现出超越常人的坚定。鬼子给雨来松绑，问他刚才看见水进来了，雨来说他什么也没看见。鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要无计可施的，鬼子凶狠的殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。遭受了这样的痛苦，从雨来说自己什么都没有看见，那么小的年龄可以看出他是个小英雄。
老师
是呀，这位同学的分享让我们看到在鬼子威逼利诱甚至毒打吓得依然不屈不挠的雨赖，他真是位小英雄。
学生
我还想补充，我觉得鬼子打雨来的这部分给我留下了深刻的印象和触动。我壁画了文中的纽拉打、救命这几个动词，我批注道，鬼子对待小孩子真是残暴，但就是在这样的暴行下，与来只字不提李大叔的去向坚贞不屈，我觉得这是我应该向雨来学习的。他真是个英雄。
老师
这位同学抓住了鬼子的动作，扭拉