老师
同学们好，这节课于老师继续和大家一起学习文言文二则。还记得上节课我们学习文言文的方法吗？多朗读，看注释，扩词结合生活。那就让我们先来结合注释，来看看题目是什么意思。
学生
铁杵是用来舂米或捣衣的铁棒。
老师
那么铁杵成针，意思就是把铁棒磨成绣花针。请同学们把书翻到 103 页来，大声的读一读这则文言文，把难读的地方多读几遍。
学生
摩，珍惜在向尔山下。是传李太白读书，山中渭城，弃去过世西冯老袄方摩铁杵。问之曰，御做真太白，感其意，还族业。我提醒大家注意这一句的断句，过世兮逢老，方磨铁杵。
老师
感谢你的提醒。文言文的朗读和现代文不同，要读的慢一些，停顿得当。那请同学们再来读一遍，试着读出停顿，通过欲，学生字都掌握了吗？拿出笔来，我们来清洗，第一个字是逢，第二个是卒。来看一下这位同学的书，写足要注意最后一笔数稍稍出头，但是不能太长，看看跟你写的一样吗？联合注释舞，我们知道足是完成的意思。冯，送回原文中读一读，你知道冯是什么意思吗？
学生
过世昔缝牢袄，方摩铁杵逢是遇到的意思。这里指的是李白在小溪旁遇到了一位老妇人。
老师
这里老袄的袄正是清平乐村居白发谁家翁媪的袄是老妇人的意思。联系上下文，我们就读懂了冯的意思。你发现了吗？文言文，往往一个字就是一个词，用扩词的方法来说一说这句话里的气该怎么理解？
学生
世传李太白读书山中渭城弃聚。弃是放弃的意思，这里指的是李白放弃了学业。
老师
把这三个字的意思连起来，能用自己的话来说一说这个故事的起因、因果和结果吗？
学生
起因是李白放弃了学业。经过是他在摩针西遇到了一位老妇人，要把铁棒磨成绣花针，结果是李白完成了学业。
老师
借助这样的关键词，把它们连起来，就能帮我们把握这篇短文的主要内容。读通了课文，了解了大意，接下来请同学们大声朗读课文，然后用上借助注释、扩词、联系生活等方法，试着在小组里说一说每句话的意思。
学生
我们小组来给大家汇报。摩，珍惜在象尔山下。这句话的意思是，摩珍惜在象尔山脚下。世传李太白读书，山中未成弃去。意思是世间相传李白在山中读书，没有完成学业，就放弃学习离开了。过世。西逢老坳，方磨铁杵。
学生
意思是路过这条小溪。
老师
遇到一位老妇人，正在磨铁棒。是谁路过这