老师
好，同学们，我们回来了，继续学习。在这一单元的语文学习中，我们领略了中国古典四大名著部分精彩章回的同时，也收获了阅读古典文学作品的方法。同学们，你们在实际阅读中运用了哪些方法去读这些作品？好，带着这样的思考，让我们一同走进今天的语文园地。先来听听这几位同学的分享，可以联系上下文猜测语句的意思，如果遇到难理解的语句，只要知道大概与什么有关就行了。还可以借助资料了解人物性格，加深对课文内容的理解，这些都能增加我们阅读古典名著的兴趣。当然，老师相信在实际阅读中，同学们一定不仅仅只用了这 3 种方法，大家会运用我们积累的这么多种方法，那好啊，今天这节课上，就让我们带着我们所有的收获，在语文园地里，我们来玩闯三关的游戏好吗？同学们，好了，先看第一关牛刀小试，你能猜出下面词语的大致意思吗？先来读一读，有位同学把这些词语进行了分类，会帮助我们理解吗？
学生
我发现了，最后一行都是一些人物，开店做生意的是店家，看病的医生叫郎中，做小生意卖货的是货郎。文人就是墨客，要不怎么有文人。墨客这个词我在景阳刚一刻已经知道。榜文是告示通知的意思，印信是指印章的意思。我抓住设这个关键字，理解课设这个词。设置房子客设应该是旅店，看偏旁才驿站的意思，驿是码字旁，过去送物送信都需要码，驿站就是供人马休息时速的场所。
老师
猜的好，同学们，其实这些词语在我们现在都有所用，我们看看，大家可以对照着来读一读。榜文告示，店家老板、印信公章、郎中医生、驿站服务区货郎、小商贩客设旅店墨客、文人有趣。同学们，其实我们在阅读古典文学作品时，也可以留意人物事物的名称，并像这样的方式对照着整理下来。其实这不就是理解古典文学作品又一个好方法吗？好啊，下面老师这儿还有一段长句子，试试你能读懂吗？贾政气得面如金纸，大喝，快拿宝玉来，今日再有人劝我，我把这官戴家私一应就交于他与宝玉。过去我便不得做个罪人，把这几根烦恼鬓毛剃去，寻个干净去处自了。众门客仆从见贾政这个情景，便知又是为宝玉了，一个个都是淡指咬舌，连忙会议出这段话，你能读懂吗？
学生
我试着抓关键词语理解这个句子，鬓毛剃去，找个干净去除，就是把头发剃了，出家当和尚。联系上下文，贾政生气的说，谁要劝我，我就把我所有的一切都给这个人和宝玉，我出家当和尚去了。可见贾政真是被气坏了。所以客人们听到这些话都不好再说什么，但只咬舌就是闭