老师
各位同学大家好，今天我们一起来继续学习七年级第二单元写作专题，学会记事。鲁迅先生曾说过，好文章不是写出来的，而是改出来的。曹雪芹创作红楼梦，批阅十载，增删 5 次。一篇文章要经过反复的思考、推敲与打磨，才能成为一篇美文。下面我们一起来加工，让我们的作文更加精彩。上次的写作任务是以那一次我真怎样为题，写一篇记事作文。很多同学以那一次我真感动或那一次我真温暖为题，续写身边的凡人小事，捕捉事件背后的温情与美好，表达在成长路上他们带给自己的温暖和力量。写真是抒真情，为同学们点赞。今天的课，我们学习怎样修改作文，让我们的作文更好。首先我们一标自评，诊断问题。我们上节课学了如何记事，要把事件写得吸引人，记事的内容要有波澜，能聚焦矛盾及矛盾解决过程，呈现事件波澜，突出人物特点和事件意义。记事的语言要有情感，能恰当使用两处以上的细节描写，语言生动流畅，准确传递情感。大家可以依据标准评定一下自己的作文，在阅读大家的作文中，对照这条标准，能聚焦矛盾，即矛盾解决过程呈现事件波澜，突出人物特点和事件意义。发现大家的问题是，既是过程，平铺直叙，过于简单。对照这条标准，恰当使用两处以上的细节描写，语言生动流畅，准确传递情感。发现大家的问题是缺少细节描写，因而人物的形象不够突出，文章不够感人。那么怎么来解决这些问题？接下来，我们就结合上节课的学习，调用知识修改作文。
老师
上节课围绕如何记事，我们学习了，既是有波澜，既是出情感。要写出事件的波澜，就要聚焦愿望和现实之间的矛盾，以及通过努力解决矛盾的过程。要写出事件的情感，就要关注细节描写，用此妥帖，还可以直接抒情。结合例文，我们根据在线矛盾写出事件波澜的写作知识来修改这篇文章。有一个同学的作文题目是，那一次我真感动，主要内容是我的同学在学习中给我帮助，让我很感动。文中写到了同学帮助自己的一件小事儿。事件的起因是我考试成绩不太理想，很伤心经过是一名同学看到后安慰并帮助了我，结果是同学的友情让我感动。这篇文章怎么来修改？修改这篇文章，我们可以结合生活实际，再现矛盾，写出事件波澜。从热心助人的同学角度思考，他的愿望是大家可以共同进步。在帮助同学过程中遇到的困难、麻烦就是障碍。有了愿望和障碍形成的矛盾就要有解决过程。大家可以从被帮助对象的角度，也就是我自己的角度和助人者自身的角度来思考。提醒大家的是，这个同学主观意愿是帮助他人，所以他自己遇到的