老师
各位同学大家好，我们今天一起来学习九年级下册一单元的诗歌，每领三章。通过这首诗歌的学习，我们将达到以下目标，第一，能够结合注释，自主阅读小旭和诗歌，理解诗歌的内容。第二，有感情的反复诵读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。
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第三，分析三首诗歌内在的关联，体会全诗的意蕴内涵。首先，我们进行第一遍朗读，请同学们按下暂停键，大声的朗读诗歌，整体感知诗歌的内容。第一遍朗读完成后，我们一起来读一读小旭部分，勾画出重要内容，并结合注释疏通文译，思考小旭在诠释中的作用。 1936 年冬梅山被围，余商病服从蟒间二十余日，绿不得脱，得失三手留一底，全为减。在小旭这一段文字当中，大家需要关注三个注释律，不得脱，意思是估计不能脱险。留一底的衣抵是指衣服的最里面，悬为解，悬是不久之意。整句话意思是不久为困便解除了。这一段短小的文字，点明了诗歌创作的时间、地点、事件的缘起，更重要的是展现了诗歌创作的时代背景。 1934 年 10 月，红军开始长征，当时陈毅同志身负重伤，留在了中央苏区坚持斗争。后来中央苏区失陷，便在赣越边区开展游击战。 1936 年 10 月的一天，由于叛徒出卖，陈一同只在大渝遇险，马上赚回煤山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，时逢大雨，山火被雨凌灭，他们天黑时佯装撤走，半夜又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜，陈奕同志带着伤病就埋伏在陡坡上丛罔尖一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中得知山上有大人物，又兴师动众，日夜搜查，持续了 20 余日。直到 12 月初西安事变发生，敌人内部慌乱才离去。于是玄为解而每领三章，就是在这种万分危险的情况下写成的。所以我们通过阅读小序得知这样的时代背景，这对于我们理解整首诗人的革命情怀有非常重要的意义。
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小旭告诉我们，这三首诗是在眉山遇险，面临生死考验又律不得脱的情况下所写。理想是美好的，但是实现理想是要付出代价的，最大的代价莫过于牺牲自己的生命。杀生的危险是对理想和信念最严峻的考验。革命家把精神、理想、信念看得比肉体更重要，他们把生死置之度外，就有了一种大无畏的豪情了。得失三首的得失说明了作者的从容镇定，师留一底以明志，表现了作者要革命到底的决心。现在我们来进行第二遍的朗读，在朗读之后，大家要思考一下这三首诗各自着重写什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革