老师
同学们大家好，今天我们一起来学习一篇文艺论文，山水画的意境。首先请同学们一起欣赏一幅山水画。人们都说诗是无形画，画是有形诗。看画面，你会想到哪句诗词？我猜大家一定都想到了。看，万山红遍，丛林浸染，漫江碧透，百舸争流。这幅画作正是取材于毛泽东的沁园春长沙。好，接下来请同学们结合着这句诗词再来欣赏这幅画。
老师
你又有怎样的感受？山石水流、村庄都掩映在晚秋树木红色的海洋之中，这幅画作淋漓尽致地表现了万山洪遍、丛林浸染的诗意美，真可谓是满目红杉，意境非凡。同学们对于画面的这种感受，其实是属于中国传统美学思想的重要范畴了，即意境。那么关于意境，我国山水画大师李可染先生又有着怎样独到的见解？现在让我们一起学习课文山水画的意境，我们先来了解一下。作者李可染，江苏徐州人，中国近代杰出的画家、诗人、国画大师齐白石的弟子。自幼即喜绘画， 13 岁雪画山水， 43 岁任中国美术学院教授， 72 岁任中国美术家协会副主席、中国化研究院院长。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物、游善画牛。代表画作有漓江圣境图、万山红遍等。画笈由李可染水墨写生画笈、李可染中国画笈、李可染画牛等。左侧的这幅漓江圣境图就是我们课文中选用的插图。这幅画作讲究水墨的浓淡虚实，层次分明，给人以境界开阔，江山无尽之感。而右侧的这幅画牛图质朴自然，又充满了田园雅趣。
老师
在出读课文之前，我们先来夯实字词基础，请同学们按下暂停键，在文中圈画出下面词语，读准字音。下面请大家跟老师一起来读，惆怅真挚沁园春父爱，浮光掠影渲染魁门。
老师
请同学们按下暂停键，在文中圈画出下面词语理解含义，身临其境，指亲自到了那个境地。胸有成竹，原来指画竹子时心里有一副竹子的形象。现比喻做事之前心中已经有通盘的考虑。浮光掠影，比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失。好上述的字词不知道同学们是否已经掌握，现在大家可以来自读课文，如果在阅读的过程当中还有遇到其他的字词障碍，可以借助字典。
老师
下面我们就在通读感知的基础上，再抓住文中的几处核心概念，通过了解核心概念之间的关系，来进一步理解作者的观点。好，请大家按下暂停键，边读课文边思考以下几个问题，一、什么是意境？二、怎样获得意境？三、除以境外，山水画还有什么是关键？4、本文作者的观点又是什么呢？请同学们将答案在文中找出，并且圈画下来。好，我们一起来看一下这 4 道题