老师
同学们好，我是王向红。今天我和大家一起学习短文两篇中的谈读书，请大家按暂停键完成课前准备。我想，无论你写下的是哪些书，你的理由是什么？对于读书，我们一定有许多共识。正如杜甫所说，读书破万卷，下笔如有神。也如艾迪生所说，读书对于智慧，也像体操对于身体一样。还像歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。是书眷多情似故人，晨昏忧乐美相亲。读书就是我们的生活。如果你来写谈读书，可能你会谈为什么读书，怎样读书，该读什么书等等。带着这些基本的思考，我们进入今天的学习了解。
老师
作者培根是英国文艺复兴时期的散文家、哲学家。它有许多创始性的贡献，主要著作有新工具、随笔等。培根的许多名句为我们所熟知，如知识就是力量，合理安排时间就等于节约时间。如果你把快乐告诉一个朋友，那么你将得到两个快乐。在谈读书一文中，培根又留给我们怎样的思想？确定今天的学习任务？谈读书中的谈可以替换为哪些词语，可以替换为论、说、意等等。从这个标志词可以看出，这是一篇议论文。我们通常把那些随手笔录、形式短小的议论文又称作随笔，因此这也是一篇随笔。谈读书写于 400 年前。培根睿智丰富的哲学思想，典雅古傲的语言，加上译者王佐良功不可没的翻译，使这篇短小的随笔成为世人喜爱的名篇。
老师
基于以上特征，我们把今天的学习任务确定为以下三条，一、说出本文的主要观点，结合阅读，对读书的话题深入思考。二、分析本文的写作思路和方法。三、欣赏本文的语言特点，并在自己的写作中有所借鉴。其中第2条是重点、难点，请大家关注。下面我们进行整体感知。这篇文章没有分段，请大家阅读。文本按照以下三个方面进行划分。本文可以分为三部分，第一部分是谈读书的目的，作者提出足以移情、富财、长财的观点。第二部分是读书的方法，作者提出推敲细思的观点。第三部分是读书的意义，作者概括为凡有所学、阶层性格这样的观点。那么如何理清文章的思路，理清文章思路是读懂文本的首要的步骤。我们知道思路是思想的路径，不同的文本有不同的思想路径。例如我们学过的篇目应有格物致知的精神。他的基本思路是这样的，先提出论题，学生应怎样了解自然科学主体部分并没有马上给出观点，而是西安解释格物致知的含义，在讲道理、摆事实，说明中国教育不重视格物致知，又讲科学史来论证格物致知的重要性，最后才推出并强调自己的观点。
老师
格物致知。而谈读书一文，它的特点是文字典雅古傲，甚至有些