老师
同学们大家好，我是北京市十一学校的语文老师袁玉条，很高兴有这个机会和大家一起学习九年级下学期的唐居不辱使命。唐居不辱使命这篇文章选择战国策，题目是后人家的唐居是战国末其人不辱使命，意思就是没有辜负初始任务，辱的意思是辱没辜负。这个惊心动魄的历史故事发生在战国末期，当时秦国已经灭韩王位，安陵作为魏国附属的小国，独存着希望十分渺茫。秦王提出以五百里地换取安陵，其实就是想吞并。这时唐雎临危受命。
老师
初始秦国，我们先来了解一下战国策和战国策的编者刘向。战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，同学们一定注意，是整理编辑，不是他写的，那按照国别编定为 33 篇，主要记叙的是战国时代谋臣测试游说各国或者互相辩论时提出的政治主张和斗争策略。从文学角度看，战国策文思开阔，寓意深刻，语言风格便利，兹似铺张扬利。战国策也有很高的文学价值。
老师
刘向，他是西汉的经学家、目录学家、文学家和汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。屏幕右侧的这个就是流向的一个画像。相信大家在预习课文的时候有发现文章里面提到是之怒，那这个是到底是什么意思？其实词语在历史的发展过程中，还有在不同的语境中，它会有不同的含义，像咱们课文中 52 页注释 4 给我们的解释是，这里指有胆识、有才能的人，那这就是一个非常恰当在咱们这篇文章中对是的理解，那是它在商西周春秋是贵族阶层，多为清大夫的家臣。春秋末年以后逐渐成为了统治阶层中知识分子的统称。
老师
战国时候的事，有著书立说的学士，有为知际者死的勇士，我们经常说是为知际者死，有为人出谋划策的测试，或者我们说谋事等。里面有一些大名鼎鼎的人物，大家可能都听说过，比如荆轲刺秦王荆轲，还有冯宣，他是孟尝君的一位门客，还有苏秦、张仪，这些人大家应该都是耳熟能详的。同学们如果对老师提到的这些事感兴趣的话，可以自己课下去查查他们的故事。我们现在要把目光转回我们的唐居这位士身上。
老师
我们来一起朗读课文。第一遍，请大家将书下注释中所给的注音标注在课文中，大声的通读课文，标记拿不准读音的词语。请大家按下暂停键，完成以上的学习任务，争取在 5 分钟之内完成。好，同学们应该都读完了，并且标记了读音和自己拿不准读音的词语。下面请同学们和老师一起读这篇课文，争取读准字音，读准停顿。并且我们在读的过程中去思考人