老师
同学们好，今天我们继续学习信息时代的语文生活。学习目标，了解传播媒介的变迁特点及社会影响，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法，在语言实践活动中提高语言能力、审美鉴赏能力。我们一向关注传播的内容，但是现在随着传播媒介的快速更新换代，人们开始意识到媒介形态本身对社会结构的影响同样不可忽视。一、传播媒介变迁的社会影响我们可以把信息传播史划分为四个时期，一、口语传播时期，人与人的交流依靠口耳相传，语言稍纵即逝，具有特殊记忆力的人拥有一定的话语特权。二、印刷传播时期，打破了统治者对于知识的垄断，造成了信息传播向社会下层转移的契机，成为第一种规模人群可以共同接触的媒体，为启动公共教育提供条件。信息流动打破了社会的封闭状态，人们的思想观念和生活方式发生了巨大变化。大众传播首次显现出自己的力量，有利于中心对于边陲的控制，强调位移上的传递。由于自身的局限性、交互性、角落。
老师
三、电子传播时期，电话、广播、电视等媒介的兴起，打破了传播的文化条件限制，打破了个体间保持适当距离的社会规则，不同的社会角色变得模糊了，电子媒介改变了原有的社会结构。四、网络传播时期打破了空间与时间的限制，构成了最广泛的公共领域，提供了从未有过的信息共享，创造着新的行为方式和道德准则。网络媒介模糊了虚拟与现实间的界限，形成了综合的景观。超现实的社会媒介不再是虚拟的现实，而成为现实的一部分。传播媒介正在成为一个包容性术语，这对社会结构的影响是巨大的，既有正面的，也有许多意料不到的法律和道德的新问题。
老师
现在我们来看 4 大媒介的传播特点，报刊新闻性强，权威性较高，且有保存价值，但是周期较长，灵活性较差，寿命短暂。广播信息传播迅速，时效性强，受众广泛、覆盖面大，传播方便灵活，声情并茂。但是对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应。信息转瞬即逝，不易存长。电视集自生相色于一体，富有感染力，覆盖面广，公众接触率高，带有较强的娱乐性，易于为观众所接受。同样也是具有信息稍纵即逝、不易存查的特点。网络具有交互性、持久性、多元性、密集性、快捷性，但是信息选择困难、甄别困难，不确定信息多、虚假信息和不利信息的处理棘手，安全危机。
老师
在了解了四大传媒的传播特点之后，我们来看案例分析，请大家关注这些案例是如何发挥所使用的媒介的特点来宣传新冠疫情防护知识的。请你拿起笔来记录每个案例的特点，试着列出