老师
同学们好，今天我们学习的内容是成长中的我专题复习3、欣赏青春，拥抱青春。本节课我们要完成的学习目标是，一、知道青春期生理变化和矛盾心理的表现，了解自信自强对成长的意义，知道行己有尺、止于至善的内涵与要求。二、初步学会处理心理矛盾的方法，学会独立思考，能在复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。三、感受青春力量，越纳自己，关爱他人，树立自信自强的青春态度。下面我们学习第一部分核心知识梳理，请同学们观看图片，思考青春期生命的变化与成长体现在哪些方面？主要体现在身体变化、心理变化和精神成长。具体来说，生理变化的表现是身体外形、内部器官完善性机能的成熟，心理的表现是反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。
老师
精神的成长主要表现为独立思考、批判精神和创造潜力。独立不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有独到的见解，同时接纳他人合理正确的意见。批判精神是指对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说不敢于向权威挑战。创造在于推陈出新，敢于打破常规，不是简单的模仿和因循守旧。
老师
青春期的生理发育带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，精力充沛。思想精神的成长让我们拥有敏捷的思维，充满对成长的渴望与遐想，这些遐想让我们兴奋，让我们跃跃欲试。每个人都有不同的憧憬，对未来充满了无限渴望，但也正是这些变化，给我们带来了诸多烦恼和困惑，因此，我们会陷入失落挫败中，变得敏感，变得脆弱。所以，我们应该辩证的看待青春，学会欣赏青春，转化青春活力，为成长中的正能量，拥抱青春。
老师
首先，我们要积极应对青春期的身心变化。月那生理变化正是接受自己的变化，尊重自己，尊重他人，不因生理变化而自卑，不嘲笑他人。追求外在美的同时也追求内在美。面对心理变化，我们要敢于直面具体方法，可以通过集体活动求助他人或者是自我调节。其次，我们要关注思想精神的成长。第一，我们要知道的是，思维独立性不等同于一味的追求独特、独立，也不等于以自我为中心。第二，思维的批判性。它有助于我们发现问题、提出问题，并从不同的角度思考问题，探索解决方案。当然，进行批判时我们要注意技巧，我们要有质疑的勇气，要考虑他人的感受，批判只针对事情本身而不攻击他人，同时也要有一定的建设性。第三，培养创造型思维。要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路，关注他人与社会，看重创造的意义和