老师
同学们好，上节课我们复习了人教版高中政治必修 3 文化生活第五课，文化创新这节课我们做这课的学案指导。学习目标与任务。通过经典题的分析，巩固上节课的知识，加深对知识的理解，提高理论联系实际的能力，增强主客观题的解答能力。重点难点理解并掌握文化创新的源泉和动力，明确文化创新的意义，理解并掌握创新与继承的关系，理解并掌握创新与借鉴融合的关系，明确坚持文化创新的正确方向。
老师
一、判断题练习第 10 道判断题是上节课我们留的思考题，如果在课下还没有完成，请按暂停键认真思考并作答，请在作答之后在听后面的解析。在这里需要着重说明的是，这些判断题不但要能够判断正误，而且一定要能够申明理由，加深对这些易混易错之事的理解，才能在以后的练习和考试中提高实战能力。
老师
判断一，文化创新的根基是社会实践。解析，社会实践是文化创新的源泉和动力，对传统文化的批判性继承是文化创新的根基。教材 53 页中提到，一个民族和国家如果漠视传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。判断一，错误。判断二，大众传媒是文化创新的基本途径。解析，大众传媒是现代文化传播的主要手段，文化传播的重要途径是商业贸易、人口迁徙、教育，大众传媒不是文化创新的基本途径，文化创新的基本途径是对传统文化要批判性继承、推陈出新。对外来文化要面向世界，博采众长。
老师
判断2，错误判断三，本民族传统文化是文化创新的源泉和动力。解析，社会实践是文化创新的源泉和动力，对传统文化的批判性继承是文化创新的根基。判断3，错误。判断四，文化创新来自文艺工作者的灵感，主要靠文艺工作者的聪明才智。解析，实践是认识的来源，文化创新的灵感最终来自社会实践。人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体。文艺工作者是人民群众的组成部分，把他们看作文化创新的主体，是不全面的。判断4，错误。判断五，对待外来文化，以我为主，与海纳百川是相互矛盾的。解析，二者不矛盾，以我为主是在对世界文化精华的吸取中，保持民族文化的主体意识和独立性，这有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力，有利于保持文化的民族特色。海纳百川就是要面向世界博采众长，表明文化竞争，不排斥文化合作，不同文化之间可以相互交流、借鉴、融合。以我为主需要海纳百川的前提是以我为主。
老师
判断5、错误判断六、文化创新的根本目的是发展先进文化。解析，实践是认识的目的，文化创新的根本目的是推