老师
同学们好，我是来自北京市海淀区教师进修学校沪暑实验学校的宋茂清老师。今天我们继续学习第三章第二节生态系统的能量流动。第二课时，同学们通过本单元的学习，我们要理解生态系统作为生命系统，其内部各组成成分是如何有序结合，形成一个统一的整体。作为一个开放的系统，生态系统与外界环境之间不断地进行着物质与能量的交换。上节课我们学习了能量流动的过程与特点，请同学们回忆一下能量在生态系统中是怎样流动的。
老师
生态系统中的能量流动指的是生态系统中的能量的输入、传递、转化和丧失的过程。生产者固定的太阳能是输入该生态系统的总能量，该能量沿着食物量单向传递，在这个过程中，光能转化成有机物中的化学能，有机物中的化学能一部分用于自身的呼吸作用，还有一部分用于分解者分解，最终都转化为热能形式散失。因此，对于每一营养级的生物来说，其中的能量都有部分用于呼吸作用，分解者分解和未利用。因此以，随着营养级的流动，能量不可能 100% 的传递给下一营养级。
老师
从林德曼塞德伯格弗能量研究数据我们可以看出，大约只有 10% 到 20% 的能量向后传递。图中每一个营养级生物的同化量的数值，以及每一个营养级图像的大小，都可以形象直观的看出这一特点。同学们，除此之外，你还能用什么方法表示生态系统能量流动逐级地讲的特点？对，有同学想到了将围观或抽象事物形象直观表达的方法。
老师
模型法，那我们来试试。请同学们按下暂停键完成学习任务。当中的学习任务一，请同学们将赛达伯格弗的能量数据用相应面积或体积的图形表示，并按营养级由低到高排列。同学们，看看和老师画的是否相同，是一个下框上窄的截题状图形。如果按照林德曼得出的 1/ 10 传递效率，将图形进一步理想化，用体积表示。
老师
随着营养级的升高，体积逐渐减小。按营养级由低到高线上排列，形成一个正金字塔形，称为能量椎体或能量金字塔。但最早提出用金字塔一词来形容食物链上各营养级的分布情况的是英国生态学家埃尔顿，他提出，在食物量各环节上，生物数量存在很大差别，一般底部生物生产者的数量较多。随着营养级的升高，草食动物和肉食动物的数量会逐渐减少。
老师
有人统计了 0. 1 公顷草原上各营养级的生物数量如下，如果用模型也表示，会出现一个下宽上窄的结蹄状图形，被称为塑链金字塔。但有人对此提出疑问，同一营养级的生物，如食草动物中的属和盐体积鲜差悬殊，每个个体所含的