老师
同学们好，在上一节课我们学习了数据编码的知识，并与学习伙伴协作分析了庆祝国庆主题作品数据的编码过程，并总结与记录数据编码的方法和步骤。这节课我们将学习与探究信息及其特征的知识。在互联网时代，数据正与越来越快的速度不断增长。移动电话、社交媒体和用于医疗诊断的影像技术等新业务每天都会产生大量的新数据。从这些数据中分析并提炼出有用的信息，将为人们的日常生活带来便利，并对推进科技生产和社会的发展有重大意义。什么是信息？信息是经过加工处理的具有意义的数据。信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反应，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。人们通过获得、识别自然，结合人类社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造事件。现在，请同学们结合生活实际中的例子，在小组内交流信息和数据的区别与联系，并在任务单中填写。老师收集了几个小组的意见。
老师
a 小组认为数据是信息的载体，如数字时可以代表十岁、十年、十号等数据符号，要承载一定的信息才能表达相应的客观事物。 b 小组认为数据是现实世界客观事物的符号记录，而信息是经过加工处理的具有意义的数据。如我们可以将采集的数据经过分析处理，形成多媒体作品。 c 小组认为数据经过加工处理之后成为信息，而信息需要经过数字化转变成数据才能存储和传输。如我们拍摄的照片，如果想要在网络中传输，需要先经过编码形成数据。信息在人类社会活动中发挥着重要的作用，因而受到人们的高度重视。那么，信息具有哪些特征？对人类活动又产生了什么影响？首先，信息具有普遍性。信息不是虚无缥缈的东西，只要有事物运动，有数据存在，就会有信息存在。信息普遍于存在于自然界和人类社会发展的，始终，可以被人们感知、获取、传递和利用。
老师
除了信息的普遍性，我们继续了解信息的其他特征。宏伟壮观的阅兵仪式是大家翘首以盼的盛事。你可以通过什么方式去观看？方式有很多，现场观看、电视直播、手机观看、电脑观看等等。这体现了信息的传递性，即信息的传递打破了时间和空间的限制。例如，我们可以借助计算机、网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。又比如，地球控制中心通过无线信号与卫星传递信息，历史书籍、历史纪录片向我们传递了古代发生的故事等。
老师
接着我们再来了解信息的共享性。信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交流与实物交流有本质上的不同。食物交流，一方有所得