老师
同学们大家好，我是来自于北京市第八中学的瞿峥老师。今天我们共同来学习数据编码之图像编码。在正式进入到本节课的学习前，请同学们做好以下的学习准备，一、请同学们准备好学生资源中的素材以及任务单。二、请同学们在自己的计算机中安装好Photoshop，或者打开在线版的Photoshop。作为信息的重要载体，图像在我们的生活中扮演着重要的角色，例如在此次疫情中，图像就发挥着自己独特的作用。一张张的医学影像是医生用来检测病魔的利器。一幅幅的实景图像是民众去知晓疫情的方式，一个个形成二维码，是我们社会共同防疫的参与力量。一份份创作作品是民族信念的坚守与传递。可以看到图像在我们的生活中有着不可或缺的作用。
老师
那么在日常使用图像的过程中，你遇到过这样的问题吗？为什么有些图片很清楚，有些图片却很模糊？当我们图像的大小无法满足系统使用的需求时，该怎么办？如何去除我们图像中不需要的文字等信息？图像的质量、大小和它的显示到底都与哪些因素有关系？若想解决这个问题，我们首先就要了解计算机是如何存储和处理图像的。
老师
那在前面的学习中，同学们都已经了解了，我们现实世界中所看到的图像都是连续变化的，但是计算机只能够处理零一二进制，那么如何把这种模拟图像变换成计算机可以处理的数字图像，这就需要用到图像数字化，利用我们的数字化设备就可以实现图像数字化，从而生成计算机可以处理的数字图像。我们生活中所使用的扫描仪、数字照相机、智能手机以及连接计算机的摄像头等等都可以生成我们的数字图像。那具体的实现过程是什么样子的？下面我们带着大家一起来深入的探究一下。
老师
第一步，图像采样。图像采样，简单来说就是将一张图像在水平和垂直的方向上进行分割，从而形成我们的矩阵，所形成的每一个微小方格，我们就要将其称为像素，所以一幅图像也可以看作是由许许多多独立的像素所构成的。换言之，图像采样就是用来确定要用多少个像素来描述图像。例如我们这幅图像经过采样，就将它转换成 12 个像素。那么同学们想一想，在采样的过程中，我们的像素个数是越多还是越少，图像的质量会更好。我想同学们心中已经有了自己的想法和猜测，那下面我们就来实际探究一下这个问题的答案是什么。
老师
我们依然对这张图像进行采样，这次我们将它分成 6 * 8 共 48 个像素。我们对比一下这张 3 * 4 共 12 个像素的同学们，有没有发现两者之间有