老师
同学们大家好，欢迎收看同上一堂课，我是来自于北京市第 161 中学的王磊老师。在直播的过程中，大家如果有任何问题可以在平台上留言。今天我们这节课主要来讲说明文阅读。我们都知道，在高考阅读第一节中，有 4 篇体裁各不相同的文章，分别是应用文、记叙文、说明文和议论文。说明文往往会被放置在 CD 片的位置，所以我们就知道说明文有一定的。
学生
难度。
老师
那今天我将从以下几个方面与大家一起来分析，我们应该如何来进行说明文阅读。说明文的定义与分类、难点与困惑、解读与策略，以及说明文阅读训练的方法。我们先来看一下说明文的定义。什么是。
学生
说明文？
老师
说明文是以事物、现象等为说明对象，以客观说、解说和阐述的方式来解释说明对象的内涵和外延。说明文是一组由多样说明方法严谨组织起来的。
学生
话题链。
老师
所以说明文以知识介绍。
学生
为目的。
老师
其语言极其严谨，逻辑性强。通过以上这段文字我们可以知道，阅读说明文的目的就是去获取知识。说明文的特点是语言严谨，逻辑性强。那我们现在所读的说明文，一般可以将其分为。
学生
两类。
老师
分别是研究发现类和事物。
学生
现象类。
老师
那说明文阅读到底有什么难点，导致同学们在阅读的时候感到困惑？我想主要基于三点原因，语偏长、难、句多、词汇生。我们先来看一下第一个问题，语篇长。一近三年北京市高考当中出现的四篇阅说明文阅读为例，我们先来看一下涉及到的话题， the problem of robocause 诈骗电话。
学生
的问题。
老师
ocean， color and climate 海洋颜色与气候变化的关系 plastic eating worms 一种能够分解塑料的蠕虫missiles。疟疾这种疾病的卷土重来。那我们再来看一下每天到底有。
学生
多长。
老师
很显然，从 366 词到 439 词。那我们知道了这种以介绍知识为目的的说明文，它的篇幅都较长。第二个特点。
学生
难巨多。
老师
以下这个例子出自于 2017 年北京高考的c。
学生
篇。
老师
我们先一起来看一下。
学生
this is called hurt immunity which protects people who get hurt easily including those who cant be