老师
同学们好，今天我们来进行电路及其应用一章的复习，在这一章的开始，教材必修第三册第 52 页有这样一段话，人类通过对静电厂的研究，不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。那今天我们的复习课就从知识、概念、规律和研究方法几个方面来进行，1。
老师
知识梳理与整合。研究方法。应用与体会。首先进行知识梳理与整合。在每一节的开始，课本上都提出了问题，这些问题现在我们都已经解决了，都已经有答案了。但是作为一章的复习，如果只是罗列问题还是不够的，我们应该把问题背后的概念规律以及逻辑线索梳理清楚，可以画出思维导图。我们从概念、规律、应用三个方面对这一章的知识进行梳理。概念电流、电压、电阻以及电阻率。规律包括欧姆定律和串并联的规律应用包括测金属的电阻率和练习使用多用电表两个实验，以及电压表和电流表的原理。画出这样的思维导图，就能够把问题背后的概念规律应用梳理清楚，整体性更强了。但是知识之间的关联还有所欠缺。我们还可以画出这样的知识框架图，这是这一章的概念，电流，我们可以从宏观和微观角度进行研究。
老师
电压就是我们前几章所学的电视差，在串联和并联电路中，电流规律是这样的，电压规律、电阻规律，所有的这些是电路及其应用这一章的物理规律，澄清了这一章的概念，梳理清楚了这一章的物理规律，那我们就可以进一步的进行深入研究和进行实践探索了。比如根据电阻率的表达式，我们可以测量金属的电阻率，根据串并联的规律，我们可以把小量程电流表改装成大量程电流表和电压表，还能分析滑动变阻器的限流式接法和分压式接法。我们也使用多用电表测量了电流、电压、电阻这些物理量，这些是这一章的应用。你看这样一种组织方式，我们就把这章的概念规律应用都梳理清楚了，并且建立了概念之间的联系，这些横向的、纵向的联系建立的多了，我们就会掌握的更加牢固。宏观方面，我们通过建立思维导图、知识框架图来建立知识之间的联系。微观层面，我们应该做好概念辨析，比如对应这样两个公式， r 等于 UBI 和 r 等于row、LBS，这都是电阻的计算式。那这两个公式的含义有什么不一样，一个是电阻的定义式，一个是电阻的决定式。注意，定义是等号的左右两边是不能说成比例的，比如不能说 r 和 u 成正比，不能说 r 和 i 成反比。可是决定是等号，左右两边可以说成比例，可以说 r 和 l 成正