老师
同学们大家好，我是北京十八一学校的赵玉老师。上节课我们认识了我国土地资源的特点，通过学习我们知道我国土地资源既有优势又有劣势，这些特点直接影响了我们的生产生活。通过分析可以看出，我国土地资源的附存现状不容乐观。那么在这样的情况下，土地资源在利用的过程中还存在着哪些问题？我们又该如何保护我国的土地资源呢？这节课我们就一起来认识土地资源的利用及保护，合理利用每一寸土地。
老师
同学们，在几种土地利用类型中，哪种土地利用类型与粮食生产关系最密切？是耕地。民以食为天，耕地是最重要的土地资源。我们首先来认识耕地的利用和保护，让我们带上耕地望远镜，拿上显微镜认识耕地国情，用上透视镜来透视奇迹的背后，照照反射镜，看看我们该如何行动？我国的耕地是怎样的状况？我们通过与世界上与我国发展水平相似的大国，同为金砖国家的俄罗斯、巴西、印度的比较，来认识我国耕地资源的特点。
老师
请同学们读下列表格，说出我国耕地资源的特点，同学们有结论了吗？表格主要对比了四个国家的陆地面积、耕地总面积以及人均耕地面积。从表格的数据中可以看出，在四个国家中，中国陆地面积仅次于俄罗斯，排在了第二位。耕地总面积为 135. 16 万平方千米，排在了第二位。而人均耕地面积仅为 0. 09 公顷，排在了最后一位，因此得出结论，我国陆地面积虽大，但是耕地总量少，人均耕地面积就更少了。
老师
在这样的情况下，雪上加霜的是，我国耕地在利用过程中还存在着不合理的现象。请同学们读 4 幅漫画，来说一说我国耕地利用中存在哪些问题。同学们回答得很好，工业不当排放，农药、化肥的使用造成了耕地的污染，人口增多。城市化的发展占用了大量的耕地，农民进城务工使得田园荒芜，造成汽赓现象增多。不合理的耕作方式造成耕地退化，这些都是我国耕地危机的表现。面对如此严峻的情况，人均耕地少，利用不合理，我国粮食生产面临的压力就更大了。
老师
大家感觉到粮食的紧张了吗？你有没有吃不饱呀？相信很多同学的感受跟老师一样，不仅吃得饱，而且吃得好。那这些年我国粮食生产到底是什么状况？请同学们读图说出 1977 - 2017 年间我国人均粮食占有量的变化。请同学们注意，这是一张柱状统计图，请大家用上节课学习的读图方法来阅读。
老师
这张图的横坐标代表年份，纵坐标代表人均粮食占有量，单位是千克每人。读图可知，我国 1977 年人均粮食占有量仅为 29