老师
同学们好，我是来自北京市第十三中学分校的物理老师高洁。请同学们准备好学习任务单，和高老师一起开始今天的学习。首先，温故知新，你能回答这两个问题吗？磁场的基本性质是什么？磁场的基本性质是对放入其中的磁体有利的作用。磁场有方向吗？磁场的方向是如何规定的？磁场是有方向的，在磁场中的某一点小磁针静止时，北极，也就是 n 极所指的方向为该点的磁场方向。如果想知道磁体周围磁场的分布要怎样做？我们知道磁场的基本性质是对放入其中的磁体有利的作用。磁场虽然我们看不见，但是却可以通过放置在磁场中的小磁针开始对磁场的研究。
老师
在磁场中放入几枚小磁针，你能看出磁场分布了吗？小磁针的数量太少了，我们只能粗略的看出磁场分布的大致情况。看来在磁体周围放置越多越小的磁针，就能越清楚的看出磁场的分布情况。用什么替代小磁针可以更清晰反映磁场分布的情况。在上节课中，我们用磁体吸引铁屑，研究磁体的磁性强弱，知道铁屑可以被磁化，被磁化后的铁屑每一粒都相当于一个非常小的小磁针。我们可以用铁屑代替小磁针，显示磁体周围的磁场分布情况。接下来我们用铁线研究条形磁体周围的磁场分布。在条形磁体上方放置一块有机玻璃板，在有机玻璃板上均匀地撒上一些铁屑，轻敲玻璃板，观察实验现象。
老师
磁化后的铁屑在磁场的作用下，首尾相连，按照一定的规律有序的排列起来。让我们一起观察条形磁体周围的磁场分布。条形磁体周围上下的位置，铁屑排列的形状像不像是一条条弯曲的曲线？再看条形磁体磁极附近铁屑排列的形状，像不像是一条条放射的曲线？我们可以用画图的方式把铁屑的排布情况画出来。铁屑可以形象的显示磁场的分布情况，但是不能只是方向。取一条形状类似于弯曲线的铁线集合。找几个位置，把小 4 针重新摆上去，这些小磁针用来反映这些位置的磁场方向。小磁针红色，一端为 n 几，小磁针静止时， n 极指向为该点的磁场方向。我们用箭头把小磁针所在位置的磁场方向标出来，这些箭头连起来看趋势是从磁体的 n 极出发，指向 s 级，可以用一个大箭头来取代这些小箭头，这样就为铁线排列形成的曲线标上了方向，可以在图中标出。
老师
再观察条形磁体磁极附近呈放射状排列的铁线，在某一条线上也找几个位置，把小磁针摆上去，用箭头标出小磁针所在位置的磁场方向。这些小箭头连起来看趋势是从 n 极向外指，可以用一个大箭头来取代这些小箭头，这样就为小磁针所在的曲线标上了方向