老师
好，欢迎大家来到北京市第八十中学地理微课，我们今天的主题是南方地区，西南地区的位置和自然特征。来看我们今天的学习目标与任务。第一，结合材料说出西南地区的地理位置和范围。第二，运用图表等资料描述西南地区自然地理环境特征并分析成因。重难点在于结合自然地理环境的整体性分析方法，说出西南地区的自然环境特征及其成因。这个分析方法我们已经用了很久，下面请大家回顾一下我们的思路。当我们分析自然环境整体性的时候，我们都要从哪些方面去考量？大家都知道是用气、地、水、土、生这 5 个要素去思考，五个要素都包含哪些内容，请大家思考一下。另外在讨论自然环境与人类活动的时候，我们要兼顾三个可持续发展的内涵，这 3 个内涵都包括些什么呢？好，我们来看气、地、水、土、生这五个元素。
老师
在讨论气候的时候，我们讨论的是光、水、热这三个条件。当我们在讨论地貌和土壤的时候，我们往往讨论的侧重是土地的资源，它可以是耕地，可以是建筑用地，另外还包含了土地之下埋一藏的矿产资源。在讨论土壤的时候，我们还要从农业工作的角度去讨论土壤的质地和它的营养成分，包括它是否是以耕种，包含哪些特殊的元素，是否富含有机制等等，这都是我们可以讨论的内容。
老师
另外在讨论水这个元素的时候，我们往往讨论的是河流的特征，分为两个大的方面，一方面是水文特征，另一方面是水系特征。河流可以为我们的生产生活提供用水。另外在一些河流的局部河段还可以发展航运，是交通的一部分。还有在一些河流的上游段，它的落差比较大，这种地方通过修建水库，可以兴建水电站，为生产生活提供动力。
老师
看生物，在生物这里除了人之外，我们讨论的最多的就是植被的覆盖，这里我们还可以讨论生物的多样性。自然环境的整体性是由五个要素构成的，但是每一个要素我们都可以把它扩展开来，讨论很多的问题，这些是需要同学们平时通过练习去积累的。另外在讨论问题的时候，一定要抓住题干的要求，具体问题具体分析。另外在可持续发展这儿，我们要兼顾三种可持续发展，有生态可持续发展、社会可持续发展和经济可持续发展。无论讨论什么样的问题，都是从这三个内涵去拓展的。
老师
好，首先看我们今天所讨论的西南地区，它的具体的位置。在讨论南方地区的时候，我们已经学习过长江中下游平原地区和南部沿海地区，还剩下一个西南地区。通过这张地形图，大家能够准确的找到西南地区大概的地理位置吗？西南地区，我们把图