老师
同学们好，我是重庆市万州区上海小学的林老师，欢迎大家来到今天的音乐课堂，老师给大家带来一段音乐，请你听听音乐中有什么声音。
学生
小狗的叫声，还听到了口哨的声音。
老师
你们的小耳朵真灵。今天我们要聆听的乐曲就叫口哨与小狗。口哨与小狗是美国作曲将普莱亚创作的一首通俗管弦乐曲，也叫吹口哨的少年与小狗。我们一起来听一听，看一看音乐带给我们的心情是怎样的。
学生
我觉得很开心。
老师
老师也有同样的感受。回想一下刚才小狗和它的小主人在干什么呢？
学生
小狗和它的小主人在散步。
老师
小主人吹着口哨，带着他心爱的小狗在淋莺道上散步，特别开心。我们再倾听小主人走路的速度是怎样的？它的脚步有什么特点？请你从下面三幅图中选出最合适的那一幅。
学生
我选第2幅图。
老师
你答对了。小主人走的不快也不慢，特别的轻松自在。小狗和小主人在一起散步特别开心，请你边听边用小手轻拍桌面，模仿小主人走路的脚步。
老师
同学们模仿的真相，小主人轻快的脚步声一共出现了几次？请你再轻轻便伸出小手数一数，脚步声一共出现了三次。让小狗带着我们也去郊外散散步。当你听到熟悉的口舌音乐时，请你用小手轻拍桌面，模仿小主人走路的脚步。
老师
在刚才的表演中，老师邀请小狗布偶也参加了。想想和我们熟悉的口舌音乐比较，在这段音乐中，小狗和小主人又在干什么呢？
学生
小狗和小主人在打闹、做游戏。
老师
你的心情又有什么变化吗？
学生
我觉得自己更开心了，好像我也在和小狗一起玩耍呢。
老师
你的想象力真丰富。这段音乐非常有趣，一前一后，一问一答，就像小狗和小主人在说话一样。小狗和小主人在散步途中还会发生怎样的故事？请你边听边想象一下。
学生
这段音乐更加活泼，好像小狗和小主人在。
老师
跳舞，请同学们轻轻起立，我们跟着音乐跳一跳。天渐渐黑了，小主人带着心爱的小狗往回走，听听这段音乐，你熟悉吗？
学生
又有小狗的叫声，还有口刷的声音，和前面是一样的。
老师
对了，这一部分也出现了我们熟悉的口哨音乐，所以乐曲一共分为三个部分，第一和第三部分是相似的。音乐真是太神奇了，总是能带给我们无穷的快乐和奇妙的想象，让我们跟着音乐带上可爱的小狗再次出发。
老师
同学们，今天我们一起聆听了管弦乐曲口哨与小狗，感受到了音乐的活泼与欢快，还用身体力动、模仿与表演等形式表现的自己对音乐的理解和感受。小狗