老师
同学们好，在上个单元我们学唱聆听了 5 首爱国歌曲，并跟随音乐挥拍，进一步感受爱国主义情感。虽然他们创作于不同历史时代、不同风格、不同拍子、不同演唱形式，但是他们都表达出了同样一种情感，对祖国深深的热爱。今天我们将要开启新的单元，缤纷舞曲。在本课我们将要学唱一首新歌。在正式演唱之前，先来聆听一段旋律，并尝试判断这是什么风格的作品。
老师
我们刚刚聆听的是青年友谊圆舞曲的前奏部分，不知道同学们有没有听出作品的三拍子韵律。这首作品属于圆舞曲风格，圆舞曲又名华尔兹，是奥地利民间舞蹈的伴奏音乐。今天我们就要学唱这首青年有一元舞曲。先来聆听全曲并思考歌曲由几个越句构成，其中哪个越剧的节奏是重复的？
老师
陌生飞扬传送令我还要来自高旁千万靠近远远望镜头滥尽收场景都要进入来让我分手，一只有一只狗那你歌声再回去那样歌颂着我们的幸福是我晴朗天风心里的心我们有共同的美好理想。那牵手唱牵幸福来如何温柔一直梦见爱，展示一下心中没划过，在心中开阔。 keep on your arm Claude to see brought 生命唯有一些垂苗用了亲手唱起歌表，今天终于去过了几十轮，同学们你们感受到了吗？歌曲是由六个乐句构成的一段体结构，歌曲中的第音乐剧到第四乐剧都是这条节奏。让我们读一读。
学生
12312 起大duh。
老师
歌曲的第五越句与第六越剧节奏都是根据这条节奏发展变化而来的，请看，下面我们先读一读第5乐剧节奏。
学生
12312 起大。
老师
不知道同学们有没有发现，歌曲的每一乐剧的第三小节都出现了 4 分附点节奏，下面让我们重点练习一下。先来读这个小结，连读两遍。
学生
12312 起大。
老师
下面将这两个小节进行连读，先听老师的示范。
学生
12312 起大大大大大大 2 大。
老师
大大准备好。
学生
12312 起大。
老师
相信同学们都已经掌握了 4 分附点节奏的读法，下面让我们将五六乐剧的节奏进行连读。在之前我们学唱过的彩色的中国是三拍子，你们还记得 3 拍子的强弱规律吗？规律为强弱，因此我们在读这两条节奏时要注意节奏的韵律。
学生
12312 起大大大大大大大大大大大大。
老师
歌曲中出现的所有节奏我们都已经掌握了，下面让我们将节奏赋予音高的变化，我们开始学唱旋律，让我们放慢速度试唱第一乐剧，注意歌唱状态，后背挺直，双脚平放在地