老师
同学们好，今天我们将继续学习第五单元，美丽的小鸟是大自然的精灵，是我们的朋友。古今中外，很多艺术家用最美丽的色彩、最悦耳的声音来赞美小鸟，就像我们之前听过的唢名曲百鸟朝凤，演奏者用花舌、吐音等方式营造出了莺歌燕舞、生机勃勃的祥和景象。现在，我们通过一段视频回顾一下唢呐模仿鸟叫的效果。特别提示，视频中的图片选自我国清代著名画家沈全所绘的百鸟朝凤图。听民乐，看国画，让我们一起感受中国传统艺术的魅力。
老师
hahaha，hahaha，hahaha，百鸟朝凤充分展示了唢呐的丰富表现力，而我们今天要学习的这首苗领的早晨，同样也是以小鸟为创作主题的经典民乐作品晨曦中森林悄悄地拉开帷幕，群山滴翠的苗岭苏醒了，枝头小鸟嬉戏，大地春意盎然。现在播放的就是苗岭的早晨，你能听出是哪种乐器在模仿鸟叫吗？
老师
在刚刚的音乐片段中，有琵琶、二胡、杨琴，而那件最明显的模仿鸟叫的乐器大家并不常见，那就是口笛。口笛是一种竹制的乐器， 1971 年初由我国竹笛演奏家俞迅发先生发明创造。口笛短小精悍，音色明亮，穿透力强，特别适宜模仿百鸟争鸣的景象。下面老师邀请同学们一起完整欣赏由口笛的发明人俞迅发协同几位民乐表演艺术家合力呈现的苗领的早晨。
老师
苗岭的早晨是一首三段体结构的作品，现在老师要带领大家随着第一部分的音乐来一个寻找口笛音色的情境表演，小鸟聊天看，我准备了两个小鸟道具，这是老师用泡沫板、羽毛、水彩、筷子自己做的，是不是很形象？任务是这样的，我们一起安静的听音乐，只有在口笛音色出现的位置，才可以模仿小鸟聊天的样子。
老师
来，先看看老师是怎么做的，看懂了吗？课后你们也可以用道具、图片或者双手来进行类似的情境表演。随着太阳的升高，苗家人也开始了一天的劳作。作品的第二部分将苗族人民欢歌曼舞、愉快劳动的场面鲜活地呈现在我们眼前。那究竟是怎样的要素变化，让第二部分与第一部分形成了鲜明的对比？请大家认真聆听，在音乐中找到答案，正如同学们想到的，速度变快了，节奏紧凑了，力度变强了，情绪变得活泼热烈。
老师
现在老师邀请同学们用声势律动来表现第二主题的欢快与热情。准备好了吗？音乐开始，身体就是一件打击乐器，老师希望大家在课后能够随着音乐自己编创出新的律动。现在我们来放松放松，聆听第三部分，领略苗族风光。同时请大家思考一个问题，第三部分的旋律与之前哪段音乐主题更相似？
老师
没错，作品的