老师
亲爱的同学们，大家好，这节课我们一起学习统编版语文五年级下册的第三单元。先看看单元首页这个小朋友在看什么呢？这么聚精会神，仔细找，你可能会发现像图画一样的汉字，还有的均匀整齐，有的横长竖短，又宽又扁。这形态各异的汉字背后到底隐藏着怎样有趣的故事？就让我们一起去探究，去遨游汉字王国，开启今天的综合性学习，一起感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告。
老师
先看看书中的活动，建议同学们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的内容中选择一项，制定活动计划，根据计划开展活动，阅读材料供参考，可以选择猜字谜的活动，也可以办一场趣味汉字交流会。读了活动建议，同学们有什么疑问吗？搜集同学们的问题，发现主要集中在这三个方面，活动计划及内容，每个人的分工，还有搜集资料。那么我们先通过一个流程图帮助大家来理解。在活动过程中，我们要先确定组员，然后讨论确定活动内容，在讨论确定活动的时间流程，展示方式等，接下来明确分工，最后撰写计划。在这过程中还有一些注意的事项，比如确定组员的时候，我们可以打破原有的小组界限，根据你们的兴趣爱好重新划分小组，在小组内讨论明确你们的活动内容。然后一要根据实际的情况确定活动时间、活动流程和展示方式。比如活动安排在什么时间比较合适，展示的方式是什么，效果怎么样，一定要安排的合理。接下来明确分工，要根据小组内每一个成员的实际情况合理的分工，大家各司其职。最后把讨论的内容写成活动计划。现在活动计划的内容和流程清楚了，具体要怎么操作，我们来听听五三班乐学小组的同学，他们是如何进行活动的。
学生
同学们好，我们是五年级三班的乐学小组，为了完成这次活动，同学们先进行了线上讨论，交流了自己感兴趣的内容。这个过程中，我发现有 3 名同学和我一样，对汉字中的谐音十分感兴趣，于是我们就组成了一个小组，计划搜集汉字中的谐音现象，与同学们一起办一场趣味汉字交流会。
学生
其实我一开始也不知道要研究什么，但看到书中的阅读材料被有意思的谐音一部分深深吸引。书中列举了谐音歇后语和谐音笑话，我们发现原来汉字中的谐音内容这么丰富，于是确定了活动的具体内容。
学生
确定了活动内容，我们就开始讨论活动的具体过程。根据趣味汉字交流会的时间，我们详细安排了搜集资料、整理资料、制作。
学生