14 景阳冈_第2课时逐字稿 小学 · 五年级 · 语文 · 统编版 · 下册 同上一堂课版

admin222024-01-08 17:47:10

老师

刚才两位同学的朗读真是声情并茂,我相信同学们的朗读一定也很生动。好了,咱们继续上课。话说武松打虎下岗以后,就把自己打虎的经历说给了当地的猎户听,也说给了知县大人听,老百姓们更是蜂拥而至,争相打听,都想知道这精彩的过程。那同学们,如果你就是武松,你会怎么把这段过程讲给别人听呢?如果你是知道了这个过程的老百姓,你又会怎么讲给其他的老百姓听呢?你不妨就从这样两个小任务当中选择一个自己来试试看。在这里,赵老师要送出第一个小锦囊,如果你在讲述的时候,加上适当的语气、表情和动作,你就会讲得详细生动,让人身临其境。好,同学们,咱们来听听看赵尚哲同学的讲述,少。

学生

蚌蛇了,看来只能赤手空拳,和这大仇殊死一战了。于是武松丢掉那半截哨爆,用两只手将大型的顶瓜瓶击先进揪住,然后咬只牙,使尽了全身的力气,把那大虫按在了身下。可是就这样僵持着也不是办法,此时大冲已经没有什么力气了,这个正是武松取胜的好时机。只见武松深吸一口气,运足了力气,抬起一只脚,听到大熊的脸上,脑袋上是一通猛踢。砰砰砰,把那大熊疼的是嗷嗷直叫,可是被武宗死死地按在身下,根本起不来。于是他就用那两只爪子,他盯着,刨啊刨刨,刨出来那个土坑。这下可好,武松顺势把那大熊的脑袋按到土坑里去了。接着,武松腾出一只手来,举起将大铁锤一样的拳头,奔着那大熊的脑袋,脸上是一通猛打,一连打了好几十拳,那大虫的眼睛、嘴巴、鼻子里边可都是血了。不一会儿,他便动叹不得了。

老师

怎么样,用上赵老师给的小锦囊,是不是就把故事讲得绘声绘色,让人身临其境那?听着听着,有同学不禁感慨了,武松真是勇敢,明知山有虎,偏向虎山行。但是一千个读者就有一千个哈姆雷特,有的同学却有不同的观点,他们说武松很要面子,有些鲁莽,不听别人的劝告。那他们谁说的有道理?咱们还得回到课文当中再次默读,一会儿要请你来谈谈你的观点。在这里,赵老师要送出第二个小锦囊,瞧,说的时候可以先表达自己的观点,再结合关键语句说清楚理由,这样你就能做到由有理有据。好了,同学们,我们来听听两位同学是怎么表达的,看看他们是否做到了有理有据。

学生

我赞同第一种说法,在我看来,武松是非常勇敢的,一般人才不说打虎了,就是看到老虎跪早,一下子浑身发抖,六神无主。而武松一点也不慌乱。系统想好策略,先用伞,然后去老虎的气力,再来用哨棒打虎,哨棒断了,便赤水轰拳去

查看隐藏内容
智慧中小学平台语文逐字稿目录
《14 景阳冈_第2课时逐字稿 小学 · 五年级 · 语文 · 统编版 · 下册 同上一堂课版》.doc
将本文下载保存,方便收藏和打印
导出文档