老师
同学们大家好，我是来自北京市怀柔区怀柔镇中心小学的刘老师，很高兴能和同学们一起探究数学问题。上节课，同学们已经复习整理了问题解决的一些方法和策略，你们还记得问题解决的一些步骤是什么吗？洋洋说，我记得在问题解决的时候，首先要阅读与理解数学信息，然后采用一定的方法和策略帮助我们分析与解答。为了正确解决问题，归纳和总结问题解决的经验，最后我们一定要回顾与反思。
老师
杨洋说的真不错，在问题解决时，你们都会选择什么样的方法和策略，帮助你们理解信息并解决问题？乐乐说，通过上节课的梳理和归纳，用画图可以帮助我们理清思路，也可以用列表帮助我们解决问题，还可以列方程建立等人关系，从而帮助我们解决问题。同学们，问题解决的方法可真多，今天这节课，我们就运用这些方法和策略来解决生活中的实际问题。下面我们先来解决张老师遇到的实际问题。我们先来读一读开始。
老师
通过观察和阅读，你们都获得了哪些数学信息？乐乐说，通过阅读，我知道了张老师带了 100 元钱，要给同学们买跳绳，每根 2 元，需要买 22 根。羽毛球每个 2. 5 元，需要买 15 个。根据这些数学信息，你们能提出什么数学问题？洋洋提出了一个数学问题，张老师一共要花多少元？亮亮提出的数学问题是，张老师带的 100 元钱够不够？乐乐接着亮亮的问题思考，如果不够，还差多少元？如果够，应找回多少元？同学们就针对这几个数学问题，大家想一想他们之间有什么联系？同学们，想好了吗？爱动脑筋的亮亮忽然发现，要解决张老师带的 100 元钱够不够的问题，可以先解决张老师一共要花多少元？乐乐也有了新发现，要解决如果不够，还差多少元？如果 go 应找回多少元？这个问题也需要知道张老师一共要花多少元？看来只要解决了洋洋的数学问题，其他的数学问题就好解决了。我们先来看看洋洋的问题，张老师一共要花多少元？请同学们先想一想，画一画，算一算，尝试解决这个问题。
老师
同学们，想好了吗？这是杨洋的分析思路，你们能看明白吗？原来，洋洋发现张老师一共要花多少元，包括两个部分，一个部分是买跳绳花多少元，一个部分是白羽毛球花多少元。根据每根跳绳 2 元买 22 根就能计算出买跳绳花多少元。每个羽毛球 2. 5 元买 15 个就能计算出买羽毛球花多少元。同学们，你们看明白了吗？这是杨洋列出的算式，你和他列的算式一样吗？我们一起来看一看。
老师
2 元是每根跳绳