老师
亲爱的同学们，早上好，又到了有趣的数学探索时间，我是来自清华大学附属小学的数学老师袁纪云。今天首先我们要一起探索的内容是北师大版数学一年级下册第三单元，生活中的数。第二课，数一数。在上节课中，我们一起数了花生，同学们用了好多种方法，可有意思了，今天我们又会数什么？数到多少？又有什么好办法吗？相信通过这节课，一定能帮你们解决心中的疑惑。今天我们主要需要用到的学具有小棒，你们准备好了吗？那你们知道自己桌面上有多少根小棒吗？别着急，数之前先回忆一下在上一次数花生时，我们都有了哪些数数的好办法，想好后就动手数一数有多少根。这么快就数好了，那赶紧让我们看一看。
学生
上节课我们知道 10 个数最好数了，所以我把小棒每 10 根放一堆，一个10，两个十，三个十，四个十，五个十、六个十、七个十，还有 6 根。很容易就知道我有 76 根小棒。我是把手中的小棒美食根捆成一捆，1、3、45、6、7、八、九十。像这样捆成一捆，总共有一捆，两捆，三捆、四捆、五捆、六捆、七捆、八捆、九捆。还剩四根小棒，合起来就是 94 根小。
老师
棒。原来他们都选择了 10 个数，怪不得数的这么快。第二位同学更是聪明，把 10 根散落的小棒捆成一捆，季方便数还不容易散落。真是好方法，能够予以利用。原来学过的旧知识解决了今天的新问题，老师为你们的犯法点赞，太好了，既然有了好办法，咱们就赶紧用起来吧。你们看，你能很快知道这里一共有多少根小棒吗？伸出你的小手指边大声的数出来，认一认小棒有多少根。数完了，有些同学想要和我们分享一下他们的数法，让我们看一看。
学生
我是这样数的，一二三四五六七八九。一共有 9 捆小棒，所以是90，然后是91929394959697989999，后面再添一根就是 100 根，我是。
学生
这样数的，你们听听， 12345678 九十。我先把 10 根。
学生
小豹捆成一捆，一捆是 10 根，一个10，两个十三个十四个十五个十，六个十，七个十八个十，九个十， 10 个10，这 10 个 10 就是100。
老师
你们听懂了吗？他们分别是怎样数的？通过这两种数法，你有什么新的发现吗？第一位同学先数的 9 捆，然后再接着一个一个的数。第二位同学则是先把散落的 10 根小棒捆成一捆，就是一个10，然后十个 10 个的数，不过他们最后数的结果都是100。你们一定发现了，那散