老师
各位同学们大家上午好，我是来自于清华大学附属小学的一博老师，那么今天由我呀继续跟大家上一节三年级的数学阅读课。听过数学阅读课吗？没听过没关系，今天我们就一起来读一个绘本避开鳄猫的方法。就让我们一起从阅读封面开始，猜猜这是个什么数学故事？来让我们听听已经预学完的同学们有什么猜测。
学生
我发现了一只愁眉不展的老鼠，这只老鼠年纪应该不小了，眉毛都是花白的，感觉好像有什么难题在困扰着他。再看远处还有一只猫，仔细一看，他的表情凶神恶煞，恶狠狠地盯着老鼠在看。你猜它的原猫真富，要吃掉老鼠。
老师
它紧紧的就抓住了封面里的两个人物进行猜测，再看看环境，你又有什么猜测吗？来听。
学生
我发现这是一个风雪交加的冬天，食物一定很少。这只猫估计早打注意要吃老鼠，老鼠们正在想办法怎么。
老师
打败这只恶猫。亲爱的各位同学们，绘本是图和文的共舞，有了图的想象，再加上文字的引导，走入这个绘本，就能把一串的故事飞入我们的脑海。就带着这些合理的猜测与想象，我们一起再来读一下这个题目。读。
学生
避开恶猫的方法。
老师
你可别忘记这是一只什么猫，气势汹汹，恶狠狠的恶猫，加上你的动作，再来读一读。
学生
避开饿猫的方法。
老师
电视机前的你有没有跟着我们一起来做做动作？读一读。那好，就让我们一起走入这个文本，来读一读农场一角的小仓库里居住着 15 只老鼠，虽然窗外下着暴雪，可仓库里却很温暖舒适，每个袋子都装满了食物，哈哈哈。
学生
一天，老鼠外出回来，发现仓库里乱七八糟，看这里有张很奇怪的字条，胆小鬼你们好啊，我是农场主的猫喵，今天这个就算我的自我介绍了，下次见面时我会饱餐一顿，明白吗？
老师
你看刚才阅读的这个同学，他可是只温柔小猫，你看看画面中那爪痕，再看看老鼠们惊慌的表情，读出那只恶猫的气势来，恶猫登场。
学生
胆小鬼你们好，我是农场主的猫喵，今天这个就算我的自我介绍了，下次见面时我会饱餐一顿，明白吗？
老师
嘿嘿嘿嘿，你看现在电视机前的你，如果就是这 15 只老鼠中的意志，你会怎么办？束手就擒，坐以待毙，等着鳄猫前来向我们发起生命的挑战。显然都是不行的。怎么办？动动脑筋想一想，我们一起来看看老鼠是怎么想的。
学生
现在可怎么办？老鼠们仰天长叹。这时，一个年长的老爷爷一拍大腿，对了，听说以前我爷爷在猫脖子上挂了一个什么东西，它就没辙了，那是什么呀？可是鼠爷爷怎