老师
同学们大家好，我是北京市第十九中学语文教师樊丽慧。从这节课开始，我们就进入了第三单元的学习。无论在什么时候，绝不可卑鄙自私，绝不可弄虚作假，绝不可残酷无情。人性中可怕的存在着兽性，如果这种兽性没有袒露出来，而是深藏在所谓的诗意外表之下时，则更加可怕。一个人可以被毁灭，但不能被打败。多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺布迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。同学们，这些蕴含着深邃的哲理，闪烁着理性的光辉，激励了一代又一代人的名言警句的创作者们，将用他们穿越时空的不朽的经典，陪伴我们的外国文学作品沿袭之旅。好，下面请大家把书翻到第 43 页，先自读单元导语，阅读每篇课文首页，下面注释一圈化要点，初步了解本单元的学习内容。好同学们，通过刚才的阅读，我们初步了解了本单元的人文主题，四篇课文的大致情况，单元核心任务以及学习目标。下边我们对这些内容做进一步的明确。第三单元的人文主题是多样的文化。我们将要学习的四篇课文都是具有较高文学史地位和思想文化价值的名家小说，他们可以说是人类思想文化中的精华，有英国狄更斯的大卫科波菲尔，俄国列夫托尔斯泰的复活、美国海明威的老人与海，哥伦比亚加西亚马尔克斯的百年孤独。
老师
小说就是讲故事。我们先来了解一下这四部小说分别讲述了怎样的故事。大卫科博菲尔讲述了大卫从社会最底层通过自身奋斗克服了重重困难，最终成长为有成就的作家的故事。复活讲述了男女主人公你和刘德夫马斯洛瓦走向复活的心路历程。这两部小说是 19 世纪英国、俄国现实主义小说，重在反映社会文化面貌，再现了 19 世纪欧洲的现实社会生活。老人与海讲述了老人圣地亚哥出海捕鱼与巨大的马嶙鱼、凶猛的鲨鱼搏斗的故事。百年孤独描写了布迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰。这两部小说属于现代小说，他们更关注人类精神世界的成长与发展，故事情节更为跌宕变化，甚至充满了奇幻色彩，具有浓重的象征意味。
老师
阅读这四部作品，可以让我们一窥欧洲、美国、拉丁美洲文学的面貌，领略其他国家和民族不同时期的社会文化风情，感受人类文化的差异性和多样性，培养我们阅读外国经典作品的兴趣，让我们拥有开放的文化心态。下面我们就来看一下我们的单元研习目标。我们的研习目标有四个。研习目标一，联系相关历史文化背景，感受小说中展现的不同时代、地域的社会生活和人类心灵，深化对历史、社会、人